小松树和大松树.doc

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1、8.小松树和大松树淮阴师范学院第一附属小学张丽教学提示阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线里的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学过程：镜头一板块一：激趣导入    1、今天，我给大家带来两位新朋友，他们是谁呢？PPT出示图片镜头二旁白：是的，是小松树和大松树，请小朋友注意了，“松”是平舌音，“树”是翘舌音。你能读准确吗？跟着老师读一遍。2、在这座大山里呀，小松

2、树和大松树是好朋友，他们之间发生了什么故事呢？你们想知道吗？今天，我们就来学习小松树和大松树的故事。PPT出示课题：8小松树和大松树镜头一3、镜头二下面，请小朋友们自己来读一读课文吧。板块二：初读指导1、小朋友们，这是我们第一次读课文，遇到不认识的字可以画出来，借助拼音读会它。有句子读得不通顺的要多练读几遍，开始吧！PPT出示读准字音，读通句子PPT出示生字词：喂多高哇风伯伯回答惭愧大山爷爷孩子低下了头摸着2、旁白：小朋友，你们瞧！这些生字词语都出现了，你都能读正确吗？你来试着读一读吧！PPT出示：朋友托起来你呢3．旁白：这儿还有三个词

3、语，它们每个词语中都有轻声，听听老师是怎么读的，你也来试着读一读吧！PPT出示（1）.喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢?（2）.风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了，你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！4、旁白：课文中的这些句子，你能读通顺吗？请小朋友们先自己练一练，然后读给你的同学、老师听一听。镜头一5、小朋友们，词语读正确了，句子读通顺了，再来读课文就会容易多了，请你再读一读课文，争取把课文读通顺读流利。并且标出自然段的序号，想想每一段都写了什么？PPT出示读一读板块三：精读指导一、学习第

4、一段。镜头二　1、请小朋友们读一读第一段，看看你读懂了什么？镜头一　2、小朋友们一定读懂了，小松树是长在山上，大松树是长在山下。PPT出示图3、旁白：你们看，通过看图，你能读出他们不同的位置吗？试着读一读吧！二、学习第二段。镜头二1、小松树和大松树是邻居，它们经常在一起聊天。这一天，小松树又和大松树聊了起来，他们说了些什么呢？请小朋友读读课文的第二自然段。PPT出示句子：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”2、镜头一旁白：小松树对大松树说了这样一句话，请小朋友们再读一读小松树说的话，你又读懂了什么？　　3、小朋

5、友们一定读出来了，小松树骄傲自大、炫耀自我，没有礼貌。镜头二4、小朋友们，你能不能把小松树骄傲自大，炫耀自己，没有礼貌的样子读出来呢？先练一练吧！镜头一5、小朋友们，练好了吗？你来读，让你的同桌听，你是否读出了小松树骄傲自大，炫耀自己，没有礼貌的样子。　三、学习第三自然段。镜头二1、小松树的话被天上的风伯伯听到了，风伯伯会有什么反应呢？请小朋友读一读课文第三自然段，想一想，你读懂了什么？PPT出示风伯伯的话　2、镜头一旁白：从风伯伯的话中，你感受到他是个怎样的人呢？3、是呀，风伯伯笑眯眯的、非常的亲切，他在教育小松树呢！请小朋友们再读一

6、读风伯伯的话。镜头二4、其实大松树也知道自己比小松树高，那他为什么不向小松树争辩呢？请小朋友们再来读一读第二自然段，你又读懂了什么？和你的老师、同学说一说吧！PPT出示读一读，说一说5、小朋友们，通过刚才读课文，我们知道其实大松树比小松树高多了。你能想想课文内容，再填一填吗？填好后再读一读。PPT出示小松树看得远不是（），而是（）；大松树看不远，不是（），而是（）。大松树比小松树（）。镜头一四、学习第四自然段。1、小朋友们，听了风伯伯的话，小松树知道自己错了吗？你从哪儿看出来的呢？PPT出示第四段内容2、旁白：小朋友们，你们懂“惭愧”这

7、个词的意思的了吗？小松树做错了事，现在已经认识到自己错了，他这时的心情就是“惭愧”的。请小朋友们再读一读这句话，体会小松树惭愧的心情。镜头二3、第二天，小松树又和大松树见面了，他又会对大松树说些什么呢？小朋友们，你能代表小松树给大松树说几句话吗？PPT出示说一说镜头一五、演一演。     小朋友们，小松树和大松树的故事多有意思啊！要是能把它演出来就更好了。你能和你的同学演一演吗？如果你感兴趣的话，还可以把小松树和大松树第二天见面的情景也演一演，好吧，找你的伙伴试试吧。PPT出示演一演PPT出示本课生字板块四：指导写字1、PPT出示左右

8、结构——松呢伯孩托；上下结构——多答；全包围结构——回。旁白：小朋友们，你们还认识这些生字吗？谁来当小老师带领大家读一读呢？2、旁白：请小朋友们仔细观察，想一想，你有什么好办法记住它们呢？先和你的同桌说一说