六（2）班家长会.ppt

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1、果遂中心小学六（2）班家长会感谢家长们对学校工作地支持，赶来参加家长会。可以看出，家长们对自己孩子的学习关心，对孩子的成长都认真担当自己的责任。一、让家长们了解一些信息：2011年秋学期，我们村小学生集中中心校上学。我上语文，孩子们的基础差得让我震惊：40多个同学，没有几个会拼音；简单的一句话，全班没办法读下去；没有一个同学敢举手回答问题；作文，老师小段一小段地教，也写不下。期中测试，及格率:34%，优秀率不到10%。再看今天的成绩，段考：合格率98.5%，优秀率60%。（只有1个不及格）。这几个学期，特别是这个学期上班学期，对语文学科表现好的孩子，给予肯定：（1）上课

2、专心听讲，积极举手发言的同学：（2）作业工整，字漂亮：（3）作文写得好：（4）进步大的：（5）勤奋好学的：3、存在的不足（1）部分同学学习主动性不强。突出表现在：作业不按时完成，甚至反复催促，也不完成。周末布置回去的作业，不完成现象，特别严重。（2）无故旷课、迟到现象时有发生。（3）上课分心、讲悄悄话、搞小动作或做其他事严重。对家长提出几点建议：1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3

3、.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。学习激励1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃麦肯基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等；2.

4、为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃麦肯基需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分；3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等；4.当孩子的积分达到愿望分值时，就一定要满足实现承诺。孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话……你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如××学习好。嗯、嗯。下次你就给我滚。你写得太烂了！好家长的要求有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适

5、合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，

6、考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。一、要正确看待孩子的成绩二、保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。三、分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实

7、现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。四、保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。五：要多给孩子一点信心做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有