新北师大版数学五年级上册公开课《分数的再认识》.ppt

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1、猜谜语:七上八下（打一个分数）十拿九稳（打一个分数）91078北师大版五年级数学上册分数的再认识（一）体验讨论验证归纳应用教学目标1、结合具体情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2、在具体的情境中，发展数感，体会分数与生活的密切联系。23用分数表示下面各图中涂色的部分,并说一说为什么这样表示？（1）（3）活动一（2）观察三组图形，它们之间有什么不同点和共同点？同桌交流。用以上的三种表示形式为例，你能选其中一例表示吗？在纸上画一画。34活学活用23说一说下面每个分数表示的意义。（1）一张报纸的版面用于

2、广告宣传。（2）我们班有的男生喜欢打篮球。（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少。141423活学活用一个图形的是，画出这个图形。淘气的画法笑笑的画法奇思的画法活动二14小结：已知部分量画整体量，形状虽然不同，但整体数量相同。选一选，在里画“√”。√√活学活用拿彩笔。规则：四人一组合作，分别拿出你们小组准备的彩笔总数的。讨论：1、该如何拿。2、猜猜每组拿出的支数一样吗？21活动三小结：同一个分数，对应的整体量不同,所表示的部分量也不同。分一分，圈一圈，填一填。268活学活用为了帮助灾区人民，奇思捐

3、献了零花钱的,妙想捐献了零花钱的,妙想捐的钱一定比奇思多吗？请举例说明。（要求：先在小组内交流，再派代表汇报。）3515小结：分数具有相对性。分数不同，整体不同，所对应的数量就无法比较。举一反三辩一辩三千多年前古埃及人两千多年前古中国人公元8世纪古印度人公元12世纪古阿拉伯人的书写历史知识窗全课总结1.说一说这节课我们学了什么？2.说一说你还有什么不懂的地方。通过这节课的学习，你能用一两句话夸夸自己或别人吗。