数学北师大版九年级上册一元二次方程的认识.1认识一元二次方程（1）.ppt

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1、第一节认识一元二次方程（1）北师大版九年级数学上册第二章一元二次方程问题：同学们，数学与我们的生活息息相关，你是否还记得“你今年几岁了”、“我变胖了”、“打折销售”、“能追上小明吗”、“教育储蓄”、“谁的包裹多”、“鸡兔同笼”、“增收节支”这些问题吗？这些问题你是借助什么知识解决的呢？方程幼儿园某教室矩形地面的长为8米，宽为5米，现准备在地面正中间铺设一块面积为18平方米的地毯（如图所示），四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？做一做☞挑战自我解：如果设所求的宽为xm,那么地毯中央长方形图案的长为m,宽为m,根据题意,可得方程：你能化

2、简这个方程吗?（8－2x）（5－2x）(8－2x)(5－2x)=185xxxx（8－2x）（5－2x）818m2做一做☞数学化你能行吗观察下面等式：10２＋11２＋12２＝13２＋14２你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？如果设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为：，，，．想一想☞你能化简这个方程吗?x＋1x＋2x＋3x＋4根据题意，可得方程：.(x＋1)2(x＋2)2＋(x＋3)2(x＋4)2＝＋x2＋一般化生活中的数学如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果

3、梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？解：由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙m.如果设梯子底端滑动xm，那么滑动后梯子底端距墙m;根据题意，可得方程：你能化简这个方程吗?做一做☞6x＋672＋(x＋6)2＝102xm8m10m7m6m10m数学化1m上面的方程都是只含有的，并且都可以化为　　　　　　　　　　　　　　　　　的形式，这样的方程叫做一元二次方程．一元二次方程的概念由上面三个问题，我们可以得到三个方程：把ax２＋bx＋c＝０(a，b，c为常数,a≠０)称为一元二次方程的一般形式，其中ax２，bx，c分别称为二次项、一次项和常数项，a，b

4、分别称为二次项系数和一次项系数．(8-2x)(５-２x)=18;即2x2－13x＋11=0.x2+x+1)2+(x+2)2=(x+3)2+(x+４)2即x2－8x－20＝0.（x＋６)2＋７2＝102即x2＋12x－15＝0.议一议☞上述三个方程有什么共同特点？一个未知数x整式方程ax２＋bx＋c＝０(a，b，c为常数,a≠０)牛刀小试下列方程哪些是一元二次方程?(2)2x2－5xy＋6y＝0(5)x2＋2x－3＝1＋x2(1)7x2－6x＝0解:(1)、(4)(3)2x2－－1＝0－13x(4)＝0－y22拓展提高1.关于x的方程(k－3)x2＋2x

5、－1＝0,当k_______时，是一元二次方程．2.关于x的方程(k2－1)x2＋2(k－1)x＋2k＋2＝0,当k时，是一元二次方程．当k时，是一元一次方程．≠3≠±1＝－1培养能力之阵地3.把方程(3x＋2)2＝4(x－3)2化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项．解：将原方程化简为：9x2＋12x＋4＝4(x2－6x＋9)9x2＋12x＋4＝9x25x2＋36x－32＝0二次项系数为，5＋36－32一次项系数为，常数项为.536－324x2－24x＋36－4x2＋24x－36＋12x＋4＝0解：设竹竿的长为x尺,则门

6、的宽度为尺,长为尺,依题意得方程：从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽４尺，竖着比门框高２尺，另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了．你知道竹竿有多长吗？请根据这一问题列出方程．(x－4)2＋(x－2)2＝x2即x2－12x＋20＝04尺2尺xx－4x－2数学化(x－4)(x－2)问题解决中考链接分析：先化为一元二次方程的一般形式，再找出它们的系数．（2014，武汉模拟）方程3x2=5x+2的二次项系数为，一次项系数为．交流小结，收获感悟1.对自己说，你有什么收获？2.对同学说，你有什么温馨

7、提示？3.对老师说，你还有什么困惑？布置作业，强化目标作业：习题2.1