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时间：2020-01-21
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1、阿长与《山海经》——鲁迅亳州经开区十九里中学任开军2016.12走近鲁迅：姓名 时代 评价 作品走近长妈妈长妈妈讲美女蛇的故事相处：速读课文，从我与长妈妈的交往中，你了解到有关阿长的那些信息？阿长“短”在哪里，“长”又在哪里？概括一下。我对她的态度怎样？找到相应的词语。“短”人讨厌：搬弄是非、打小报告睡姿不雅厌烦：新年规矩多繁琐道理也不少“长”事敬重：脱裤子挡大炮买《山海经》憎恶：谋害隐鼠标出情感线，体会鲁迅文章常用的一种手法。举例子：魏巍《我的老师》一文的情感曲线。学生在笔记上画一画，请两个学生到黑板上展示。小处妙用，妙笔生花赏析：找学
2、生朗读，从“他说给我听，……从此完全消灭了。”（思考：20小节作用？22小节我的态度；词汇：一见面、三哼经、霹雳、神力隐含了那些信息？）先抑后扬，效果超强永别了！长妈妈“打人不打脸，骂人不揭短”，可是“我”却吐槽长妈妈不雅的睡姿，侮辱她卑微的人格，就因为一只小宠物，当面叫她“阿长”……如果你是长妈妈，会不会生气呢？！“弄死你一只隐鼠，你都这样对我，奶奶的，还想买《山海经》，买你个头！”可是，我们的长妈妈，一个目不识丁、举止粗俗、愚昧迷信的下层劳动妇女，却不计前嫌，想小主人之所想，急小主人之所急，费尽周折，实现了小主人的心愿，这样善良的人怎
3、能让我们忘怀！长妈妈，您知道我是多么的想念你呀！多读几遍末段，再抒怀仁厚黑暗的地母呵(ā)，愿在你怀里永安她的魂灵！作业：1、发挥想象，设想一下阿长买《山海经》的故事，与大家分享。2、练笔：运用欲扬先抑的手法，写一个熟悉的人。
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