姚爱芳年_月_日说课.ppt

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1、年、月、日说课吐市二小姚爱芳人教版数学三年级下册说教材时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。因此，这节课我引导学生完成下列教学目标：1、知识方面：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月，平年，闰年等方面的知识，初步学会判断平年、闰年。2、能力方面：在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3、情感方面：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生

2、进行爱国主义教育。认识年、月、日是教学的重点，平年、闰年的判断是教学的难点。二、说教法、学法依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念

3、，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。三、说教学过程根据《数学课程标准》的基本理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”因此，教学本课我采用了“问题探究”为中心的教学模式。设计了如下教学程序

4、：首先，我从学生预习情况入手。让学生说说在预习的过程中有什么收获，或者有什么疑问。从而揭示本节课的课题（板书：年、月、日）这样通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。小组合作（1）思考：除了前面我们学的时、分、秒外，还有哪些常用的时间单位？各自的含义及他们的关系是什么？（2）小组讨论交流，以小组为单位各自汇报自己对年、月、日知识的认识。然后由一人执笔用表格或列提纲的方法进行系统整理。3128313031303131303130313128313031

5、30313130313031观察上面的年历，回答下面的问题:一年有几个月？一年12个月。哪几个月是31天？一、三、五、七、八、十、十二月是31天。哪几个月是30天？四、六、九、十一月是31天。二月有多少天？二月有28天。一年有多少天？一年有365天。合作学习：大月和小月有31天的月份，我们称它为大月，有30天的月份，我们称它为小月31天的有7个月30天的有4个月2月份是特殊月一二三四五六七八九十十二十一312831303130313130313031请你记住下面的歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永

6、不差。﹡十二月（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。观察今年的年历。9042二月，平年是28天，闰年是29天。闰年全年有（）天。366有时是29天有时是28天平年和闰年全年的天数指导学生计算平年闰年一年的天数，提出合理的计算，最后引导学生小结平年全年有365天，闰年全年有366天。282828282828282828292929你发现了什么？19931994199519961997199819992000平年闰年平年平年闰年平年平年平年20012002

7、20032004平年平年平年闰年年份÷4商没有余数是闰年，商有余数是平年。498498499）1996163636360闰年4984）1994416393634322平年）1995416393635323平年439）1993163633321平年44）1993163633321平年1988年1969年1976年1995年1904年1900年找闰年是闰年吗？日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627281900年二月月历平年1500年1600年20

8、00年2400年1800年1700年找闰年年份÷400平年把下面的公元年份填入圈里：闰年196619841840200023001955点击①一年有()个月。3028293653661231③4、6、9、11月每月有()天。②1、3、5、7、8、10、12月，每月都有()天。④平年2月有()天，闰年2月有()天。⑤平年全年有（）天，闰年全年有（）天。152填空7365（2）平年全年有()天是（）个星期零（）天（1