语文人教版七年级上册化石吟课件.ppt

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1、麻姑自云：接侍以来，已见东海三为桑田。——晋代葛洪《神仙传·王远》化石吟张锋读一读造一造万载长眠裹藏躯壳皱纹引颈长吼zǎizàiqūkéqiàomiánzhòuguǒcángjǐnghǒuzàng《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。作为说明文的一种

2、表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。在诵读中去感受和品味。什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。听朗读内容上：从诗句中你联想到了什么或你有什么感受？研读赏析读1、2节，思考问题1.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？用连续不断的问句开头

3、，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。2.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？前后照应，第七节是对第二节的回答最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石还原图还原图最早的鸟儿——最早登陆的鱼儿及其孑遗——拉蒂曼鱼的标本同学们读3-6节，思考下列问题：1.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？引出下文，又表现作者的思路2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？因为在化石中，

4、作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸，不正是地球古生物的档案吗？达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。恐龙蛋化石恐龙化石及其复原图猛犸象猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石逝去万载的世界提问：全诗运用了什么表现手法？用的什么人称，这样写的

5、好处是什么？全诗运用了拟人的手法。并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。发问想象——遐思飞扬——回答呼应（1－2节）（3－6节）(7节)神奇景色——人类伟大——赞美科学全诗结构首尾呼应特点:体会诗歌的内容和思想感情：科学家通过对化石的研究，给我们展现了亿万年前奇幻的景象。赞美了科学的神奇和人类的伟大。科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球

6、上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。课堂小结