达标课短歌行课件.ppt

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1、《短歌行》魏·曹操“宁教我负天下人,不教天下人负我”。——小说《三国演义》阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣——戏曲舞台塑造的人物形象解题《短歌行》三、题解题材《短歌行》是汉乐府的旧题,属于《相和歌·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》,唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”,魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句,认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。我们现在也就只能根据这一点材料来理解《短歌行》的音乐特点。《短歌行

2、》这个乐曲,原来当然也有相应的歌辞,就是“乐府古辞”,但这古辞已经失传了。现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。关于“歌行”乐府的类别:歌:《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行:《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟:《秦中吟》《白头吟》引:《李凭箜篌引》曲:《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有:谣、辞等别称听音频明确字词读音■听读课文1.听读对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有

3、嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。呦呦子衿譬如鼓瑟可掇越陌度阡三匝吐哺pìyōujīnsèduōmòdùqiānzātǔbǔ当歌几何苦多何以悠悠沉吟苹可掇阡陌相存契阔三匝厌深归心谈讌对着多少苦于用什么长久低声吟诵艾蒿采取田间小路问候久别重逢通“宴”欢宴周满足人心归顺感知课文本诗的诗眼是哪一个字?忧品味情感慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。忧这首诗歌中感情色彩最浓的

4、字眼。曹操——“何以解忧,唯有杜康”。看似人生态度消极,实际上积极进取第一层:“人生苦短”“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”第一句颇有气势。对酒当歌,应该唱歌,但诗人却想到了人生的长短,分明是感叹人生短暂,短得就像朝露。面对人生短暂,不同的人人生态度却未必相同。人生短暂情感解读李白——人生得意须尽欢,莫使金樽空对月杜秋娘——花开堪折直须折,莫待无花空折枝辛弃疾——了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。陆游——镜中衰鬓已先斑。毛泽东——一万年太久,只争朝夕。及时行乐积极进取2.诗人如何表达对人才的渴盼?第二层:“求

5、贤不得”1.曹操急于实现人生理想,深感人生有限。他要实现理想,迫切需要什么条件?情感解读——迫切需要人才的辅助。直接引用《诗经》中的句子“青青子衿,悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念,曹操把它借用过来,表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念,正切合曹操的心态。借用得天衣无缝,准确生动。那青青的衣领,我悠悠的心,因为你的原因,我一直沉默到现在,美丽的鹿鸣叫着,悠闲地吃草,我有很多朋友,能够在一起欢聚一堂,演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽!“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”(你那青青的衣领啊,深深萦回在我的心灵

6、。虽然我不能去找你,你为什么不主动给我音信?)3.引来人才固然是好事,但用好人才更重要。曹操如何对待人才?从何处可以看出他对人才的态度?可以结合《鸿门宴》相关情节,讨论刘项二人成败与用人态度的关系,引出曹操的用人观。项羽:刚愎自用乌江自刎刘邦:虚心请教成就天下曹操:“呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这里再次引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句,描写宾主欢宴的情景,意思是说只要你们到我这里来,我是一定会待以“嘉宾”之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。曹操既然已经面对满座嘉宾,为什么还要“忧”?——曹操虽然已经拥有许多人

7、才,但他并不满足,还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的是一项伟大的事业,自然需要大量的人才。这一“忧”一“喜”深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。第三层:功业未就情感解读①曹操渴求人才,天下人才也不是仅仅在等待,他们也在寻找自己的用武之地,从哪可以看出来?——“绕树三匝”句。“良禽择木而栖,贤臣择主而事”(见《三国演义》)。②“绕树三匝”句,鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头?——没有贤主。③这话从曹操口中说出,有没有弦外之音?——其实这是诗人发出的一个召唤:天下贤才到我这里来吧,我时刻在恭候着你们! 诗中充满对人才的渴盼,一片谦恭

8、之气,但说其中又有一种霸气。忧人生短暂求贤不得功业未就忧人生苦短对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。求贤不得青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。功业未就山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。志一统天下英

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