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1、送友人李白1、偶数句要求押韵。2、一韵到底，中间不得换韵。3、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。律诗主要特点：赏析古代诗歌的一些基本方法是什么？1、了解作者的生平和所处的时代背景，即诗歌鉴赏中常说的“知人论世”。2、诵读，借助字典和注释理解字词的含义。3、圈画重点字词，反复吟诵、品味，感悟诗歌思想感情及意境。这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独衷。曾写过《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（名句：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”“抽刀断水水更流

2、，举杯消愁愁更愁。”）诗歌背景：宣城风光速览送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.请用“/”划出诗句的节奏。李白青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一为/别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。外城内城明净的水分别比喻即将孤身远行的友人。远行漂浮的云此马的嘶叫声。离群的马。懂诗意：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬

3、万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。诗意在这幽美环境里我们握手言别，你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。送友人品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。青山横北郭，白水绕东城。这两句诗点明了送别的地点，诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽（jù，匆忙）去，依依惜别之情。体会本

4、句的写作技巧此地一为别，孤蓬万里征。“孤蓬”，这个意象借喻即将离去的友人，一个“孤”字写出离程之孤独；“万里”，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切（担心、牵挂）之情。浮云游子意，落日故人情。意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。体会本句的写作技巧挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。以景结情，暗写了诗人与友人的离别。总结：这首送别诗的情感主要包括：1、与友人依依惜别之情。2、对友人远行的真切关心之情。

5、绘画意：请你结合诗歌中的意象，用自己的语言，描绘诗歌中的画意。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩鲜丽璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，用自然美衬托人情美，写得有声有色，气韵生动。析技巧：青山横北郭，白水绕东城。请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏此联。①修辞：对偶。“青山”对“白水”，（名—名）“横”对“绕”，（动—动）“北郭”对“东城”，（名—名）工整华丽。②表现手法：动静结合。“横”描写青山横亘绵延的静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面

6、，暗写依依惜别之情。浮云游子意，落日故人情。请你从修辞角度鉴赏这一联。①对偶：“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。②比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。借景抒情。诗人与友人挥手作别（动作细节描写），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。表达了诗人对朋友的不舍之情。中心思想本诗通过描写送别地的景致和送别之事，表达了对朋友的关心和不舍，表达了诗人与朋友之间深挚的情谊。离别之情比较送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍

7、青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。请你比较这一首诗与《送友人》所表达的离别之情有何不同。《送友人》豁达乐观《送元二》哀伤凄凉别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。豪迈激昂赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意，毫无哀伤之感。总结：如何抒写离情别绪①以景衬情。这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的送别场景，衬托出诗人与友人之间真挚的友谊，诗人对友人真切的关怀以及依依惜别之情。②借助特定意象。诗歌中的孤蓬，浮云，落日，班马等特定

8、的意象都为抒写离别之情服务。