第三学段（7－9年级） (3).pptx

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1、诗歌之美建筑美------结构音乐美------韵律语言美------语言形象美情感美意象美建筑美音乐美语言美诗歌之美意象高三年级诗歌专题复习第三课时执教者周妍广州市启聪学校。意：诗人的情感象：诗中的形象意象带有诗人主观情感的客观形象什么是意象物+情=意象天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。1、找出形象藤：枯（萎）树：（衰）老鸦：（黄）昏道：古（老）风：（凄凉）西马：瘦（弱）阳：夕2、分析意象特点萧瑟凄凉老弱无生命力3、体会情感低落悲愁苦闷思乡之情。天净沙秋思天净沙秋思这是一首什么诗guan'cang'

2、h东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。1、分析意象石沧海山岛树木/百草秋风洪波日月星汉2、概括意象特点雄浑壮阔大气3、体会情感奋发进取志存高远积极自信观沧海曹操象意情寓意赋灵达情意象意象，蕴含（代表）着，表达了。意象一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云枯草寒霜梧桐苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花

3、红豆比翼鸟鸳鸯连理枝羌笛竹笛羌管蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素……别离凄凉品质高洁爱情乡音音信、书信意象，蕴含（代表）着，表达了。意象是诗歌的基础，是诗歌的核心。是开启诗歌大门的金钥匙造一个象，立一个意，这便是诗。诗歌鉴赏1、整体把握，看主题。2、寻找五感可以感觉到的事物，找形象。3、分析含义，体会情感。真题巧练（一）阅读下面这首词，完成练习。（6分）（2014）望江南李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。1.这首词是如何写江南秋景的？（3分）2.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，请分析该诗所表达的思想

4、感情。。（3分）答：（一）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。（6分）（2013）《狼山观海》王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）答：7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：