语文人教版九年级下册文学类文本阅读——句段作用.ppt

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1、文学类文本阅读句段作用复习目标：熟记句子段落在文中的作用，能够准确运用到阅读中。复习重点：句子段落的作用。复习难点：熟记并学会运用。一、常见考法：1、请你谈谈对这句话的理解（包含含义+作用）2、这句话有何表达效果？3、文章开头结尾这样写有什么好处？中考真题回顾：1、简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。（2016年广东）2、小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（2014年广东）3、文章结尾“这是平静水面下深处的激流！”这句话饱含深意，这样写有什么好处？（2012年广东）句子段落作用好（妙）处表达效果二、答题思路：1、看句子在文中的位置。通过句子所在的位置来推断结构上的作用。2、抓句子中的关键

2、词或修辞及写作手法，结合关键词语、修辞和写法的理解来分析句子的含义。3、分析句子的写作内容，结合全文谈作者表达的情感。三、答题格式：结构上的作用+内容上的作用（结合具体内容）+(修辞/写作手法)内容上的作用与结构上的作用。根据结构来明确不同位置的句子在文中所起的作用：①首句（段）——为下文作铺垫、点题、设置悬念、埋下伏笔、总领全文、引出下文；奠定感情基调、渲染气氛、交代起因或缘故、推动情节发展。②过渡句（段）——承上启下（过渡）；承接（总结）上文；引出（总领）下文。③尾句(段)——首尾呼应、总结全文、照应开头（上文、题目）；点明中心、深化主题、引人深思。第一个方面：结构上的作用联系本句有什么

3、含义。突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意。揭示本文的什么中心与作者的怎样的感情。注意：分析句段作用时，还要看看该句段是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。（1）常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比……（2）常见写作手法：衬托、讽刺、反衬、象征、倒叙、欲扬先抑、对比烘托、借景抒情、环境描写第二个方面：内容上的作用背书任务：（5分钟）答题格式首句（段）作用过渡句（段）作用尾句（段）作用内容上的作用【例1】：（2016年广东）:简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。答：（1）内容上：交代邻里关系比较冷淡。（2）结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。结合内容

4、分析【例2】：（2014年广东）:小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。答：妙处：①凸显人物的性格：表现了妇女的怯懦，女儿的怯懦是因为自卑与虚荣，父亲的怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。②深化主题：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。结合人物情感或文章主旨分析格式一：分别从内容上和结构上作答格式二：按照作用综合分析课内回顾分析首、尾、过渡句/段在文章中的作用：开篇点题，引出下文关于风筝的记忆，作为兄长的作者对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。“悲哀”一词也奠定了全文感情基调，表现作者的深刻反思和对封建宗族制度摧残儿童的罪恶的痛心。课文材料一：《风筝》——北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树

5、枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。课文材料二：《藤野先生》——东京也无非是这样。引出下文对清国留学生在异国忘记国难过着风花雪月日子的描述，表达出对清国留学生在东京造成污浊气氛的强烈厌恶，推动情节发展，交代去往仙台的缘故。课文材料三：《春酒》——一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？照应开头，写出对家乡“春酒”的喜爱，深化主题，表现出对“家乡”味道的喜爱与怀念，结尾的问句引人深思，表现出作者思乡怀旧的情感。四、实战演练：《高分突破》P162（一、4）P164（三、3）P166（五、3）课堂小结：看位置抓关键词，修辞，写作手法分析内容

6、，中心，情感文学类文本阅读四步骤：联、抓、扣、结联：联系全文、筛选信息；抓：找准语句、抓住主题；扣：紧扣主题、整合信息；结：归纳总结、组织语言；温馨提示：(答案在哪里？）抓住主题，答案不在你脑子中，答案就在原文中；题目出在课外，答案就在课内。竞技场