语文人教版九年级下册记叙文选材指导.ppt

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1、请欣赏几幅图片：美味需要好材料，作文亦然。采得珠玉成佳作——记叙文选材指导作文素材来自于：请大家想一想，你有哪些生活值得写？它们有什么特点，为什么值得写？家庭生活校园生活特殊经历读书体味旅行生活……我的生活作文题：我眼中的美思考：请同学们读一读给出的四篇范文，说说你喜欢哪一篇，它在选材上有什么特点。取材必熟，不熟悉的人事，很可能根本无材可取，或者对它没有发言权威，勉强为之，不出丑已是万幸，更别提出彩了。——《写作旁学》选材着眼点要小，要选择自己熟悉的素材。熟悉=平淡、俗套？发现平凡中的不凡回顾学过的经典课文：写人：《老王》、《藤野先生》、《背影》写事：《走一步再走一步

2、》、《散步》、《斑羚飞渡》写景：《春》、《济南的冬天》写理：《敬畏生命》、《地下森林断想》写趣：《童趣》、《我的第一本书》、《端午的鸭蛋》、《变色龙》情：触发情感的细节理：发掘蕴含哲理的事物趣：书写有趣味的生活思考：请同学们再回读我们所选择的四篇作文，你能说说作者们是如何把平常的素材写得这么有味道吗？（提示：用笔勾画出那些描写细致的地方和揭示意义的句子）由此可见，好的素材就是那些在记忆中定格的场景：它们之所以凝固在记忆里，是因为有画面、有声音、有质感甚至有味道。它们曾经抵达过心灵，因此文字的复述，可以让那种感动再度苏醒。——《写作旁学》选材要选择有自己独特的生命体验的

3、素材，写出真情。请你仔细地去盘点你的内心深处，回想一下，在你的生命历程中那些曾经深深触动过你的平常的人和事——一个微笑，一句鼓励，一个眼神，一个动作，一棵树，一朵花，一个场景……如果你愿意，请你把它说出来和大家一起分享你的美丽发现。再寻生活的美请大家以“通过————，表达了————”的句式，用一段完整的话把自己刚才想到的素材概括出来。（并思考自己的选材遵循了哪些写作的原则）小组交流《清净之莲》林清玄偶尔在人行道上散步，忽然看到从街道延伸出去，在极远极远的地方，一轮夕阳正挂在街的尽头，这时我会想，如此美丽的夕阳实在是预示了一天即将落幕。偶尔在某一条路上，见到木棉花叶落尽

4、的枯枝，深褐色的孤独地站着，有一种萧索的姿势，这时我会想，木棉又落了，人生看美丽木棉花的开放能有几回呢？偶尔在路旁的咖啡座，看绿灯亮起，一位衣着素朴的老妇，牵着衣饰绚如春花的小孙女，匆匆地横过马路，这时我会想，那年老的老妇曾经也是花一般美丽的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促的流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。偶尔在小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一句美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：究竟

5、要怎么样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢？偶尔我们也是和别人相同地生活着，可是我们让自己的心平静如无波之湖，我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧。我们如果是有智慧的人，一切烦恼都会带来觉悟，而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。在人间寻求智慧也不是那样难的。最重要的是，使我们自己的柔软的心，柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，知悉它的意义。唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容；唯其柔软，我们才能精致；也唯其柔软，我们才能超拔自我，在受伤的时候甚至能包容我们的伤口。有我细节蕴含

6、真情独特发现小结：作业：1.修改《我眼中的美》2.请以“我与_____的亲密接触”为题列写作提纲，注意运用本节课所讲的选材方法。要求：　　1、把题目补充完整。　　2、有真情实感，力求有创意，不套作不抄袭。　　3、文体自定。下页附《我与______的亲密接触》的一些选材构思的示例：填充文题类型及写作内容关于人物(写与他人之间的故事,体验成长与品质):亲人给予了我温暖的爱;朋友在我苦闷时为我排忧解难;路人给予我温情的提醒与帮助…….关于情感(写生命的成长,叙内心情思):初三同学离别的不舍;师长的谆谆教诲……关于生活趣事(写爱好志趣,现多彩生活):夏天我与蚊子的故事;

7、物质上的诱惑;温暖阳光一样的关爱……关于读书(以独特视角写读书感悟):把自己当做书中的主人公或事物体会人生*散文形式:四季的风使我学会了……..《我与父亲的亲密接触》《我与挚友的亲密接触》《我与冬日暖流亲密接触》《我与离别亲密接触》《我与‘训斥”亲密接触》《我与蚊子亲密接触》《我与“苹果”亲密接触》《我与曹操亲密接触》《我与风亲密接触》