第二节自由组合定律 (3).ppt

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1、遂昌中学李绣兰《孟德尔定律》复习课孟德尔定律的发现，为遗传学的诞生和发展奠定了基础。成功的原因拓展1实验材料豌豆玉米果蝇优点：①繁殖快，易培养（饲养）②具有多个稳定的、可区分的性状③产生后代数量多，便于统计分析①请回答：（1）图中①②③代表授粉过程，则属于自交的是（2）图中属于杂交的是，植株B为，应对其进行处理。（3）下面为某实验小组观察玉米杂交后代籽粒颜色分离现象的实验步骤：①选择亲本；②授粉；③套袋隔离；④采粉；⑤去袋；⑥分析F1的表现型。请你列出正确的实验步骤顺序：①③②母本套袋、人工授粉①③④②⑤⑥假说—演绎科学实验提

2、出问题假设解释演绎推理得出结论试验论证（测交）两对相对性状的杂交实验单因子杂交实验对自由组合现象的解释对分离现象的解释对分离现象解释的验证对自由组合现象解释的验证揭示分离定律揭示自由组合定律再现“杂交实验”提出问题：为什么F2出现9︰3︰3︰1的性状分离比？假说解释任务：（1）用Y和y分别代表控制黄色和绿色的基因，R和r分别代表控制圆形和皱形的基因，请在图中和表格内填写基因组成。（2）请分析、解释分离现象和自由组合现象，并构建遗传学的概念图，规范书写遗传图解。（3）在图中用“”代表染色体，用细胞的减数分裂过程图，解释孟德尔定律

3、。拓展21.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是（）A.F1产生4个配子，比例为1：1：1：1B.F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：1C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1DF1产生的雌、雄配子数量及比例关系。①雄配子数量多于雌配子数量；②雌配子中，YR︰Yr︰yR︰yr=1︰1︰1︰1雄配子中，YR︰Yr︰yR︰yr=1︰1︰1︰1孟德尔定律的实质遗传图解1.遗传图

4、解规范书写的要求：（1）遗传符号及箭头。（2）P、F1、F2的表现型与基因型。（3）配子类型。（4）比例。2.建立规范遗传图解的模板：如一对、两对相对性状杂交和测交的表达模板。3.注意常染色体遗传和伴性遗传图解的异同。（基因型与表现型的表达）拓展3孟德尔定律的细胞学基础拓展4YyRrYRYRYRyryryrYRYRyryryRr精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞1.孟德尔的遗传定律适用于（）A.噬菌体B.大肠杆菌C.有性生殖的生物D.水稻叶绿体上基因的遗传C孟德尔定律适用的范围：有性生殖的真核的细胞核内的基因控制2.基因的

5、自由组合定律发生于下图中的过程()A．①B．②C．③D．④A孟德尔定律发生的时间：减数第一次分裂的后期假说验证1.选用的方法：2.演绎推理：3.实验验证：测交——F1×隐性个体1：1：1：1×YRYryRyryr配子测交后代YyRryyrrYyRrYyrryyRryyrr黄圆绿皱黄圆黄皱绿圆绿皱测交实验结果与预期结果一致，证明了假设成立，即F1雌、雄个体在产生配子时，等位基因分离，非等位基因的自由组合，产生4种数目相等的配子。（1）以下是孟德尔解释分离和自由组合现象所作的四点假设，其中，最关键的是，这是他进行演绎推理的逻辑起点

6、。A．显性基因必须对隐性基因完全显性B．雌雄配子随机结合，各种配子和受精卵的成活机率相同C．F2的性状分离比，黄圆：黄皱︰绿圆︰绿皱=9︰3︰3︰1D．F1产生的配子为，YR︰Yr︰yR︰yr==1︰1︰1︰1拓展5测交实验的作用：①用于鉴定待测个体的基因型。②用于检测待测个体产生配子类型及比例。1.现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘:圆:长=9:6:1实验2：扁盘×

7、长，F1为扁盘，F2中扁盘:圆:长=9:6:1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。F1扁盘基因型为AaBbF2中扁盘：AB，长：aabb圆：Abb,aaB.拓展6统计学分析谢谢