语文人教版八年级下册课件·.ppt

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1、我的童年季羡林学习目标1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。季羡林(1911—2009),学者、翻译家、作家。山东临清人,字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学的终身教授。早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。作者简介教谕(yù)腌咸菜(yān)

2、琐事(suǒ)溺爱(nì)私塾(shú)椽子(chuán)伶仃(línɡdīnɡ)龙肝凤髓(suǐ)地无一垄(lǒnɡ)绿林英雄(lù)浑浑噩噩(è)光大门楣méi蹿房越脊cuān字音词义万象更新:事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。万象,宇宙间的一切事物或景象。更,变更。龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。光大门楣:光耀门庭,光宗耀祖。门楣,门庭、门第。浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。习以为常:常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。词语释义感知课文自读课文,围绕"我的童年

3、”,作者写了哪些人,哪些事?介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。2、找出文章的纲领句。3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?4、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作者“受用不尽”?5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者为什么为他感到“骄傲”?6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开故乡后,“不但吃上白面馒头

4、,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾?1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。一小节:二小节:三小节:四小节:五小节:介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。介绍我最初的先生和儿时的伙伴。我离开故乡后,抒发对母亲、对故乡的思念之情。2、找出文章的纲领句。回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?开篇点题,总领全文,抒写

5、自己对童年的总体感受,含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛,为全文奠定下灰色的感情基调。作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏,吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资——盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉的灰黄。4、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作者“受用不尽”?受用不尽的事——小时候每天从旁

6、门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子,当作最高的享受。因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”,“鼓舞我振作”,让我一辈子对生活和吃喝的要求不高,培养了“我”坚强的意志。5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者为什么为他感到“骄傲”?因为哑巴小本领高强,讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸,如果不是生活在那个时代,哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开故乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾?不矛盾。因为作者离开了故乡,离开了母亲的怀抱,精神上的

7、痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后,对母亲深深的思念之情。主题探究文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事,表现了童年生活的艰苦和辛酸,表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情,以及对家乡的思念之情。同时,字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情,并对现在的孩子寄予了殷切的希望。总结主要内容:作者通过对童年生活的回忆,记叙了自己的家庭生活情况及童年经历,表达了作者对故乡的思念,对亲人的怀念,对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中,饱含着复杂而又真挚的感情。结构图解:前言:童年生活一片灰黄最穷的村中最穷的家:交代

8、家庭情况我父辈们:记叙父辈们的艰辛生活语言质朴的每天最高的享受:奶奶给“我”白面馒童头、偷吃白面饼子情感真挚年开始认字:学习认字、交代小

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