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时间：2020-03-31
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1、二十三马说第五单元第一课时课文导入千里马，原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才。播放视频：黑骏马奔跑画面134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业学习目标1.了解作者及文体特征。2.理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。作者简介整体感知韩愈，字退之，唐代文学家，是唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，
2、韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。所以他有“伯乐不常有”之叹。词义解释祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间一食或尽粟一石执策而临之且欲与常马等不可得只是两马并驾有时面对犹，尚且；一样通假字食马者不知其能千里而食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪通“饲”，喂通“现”，显示通“才”，才能通“耶”，表疑问，相当于“吗”一词多义故虽有名马（ ）虽有千里之能（）虽即使虽然食一食或尽粟一石（）食马者（ ）食不饱（）顿喂养吃策之不以其道（ ）执策而临之曰（）策鞭打鞭子不以千里称也（ ）策之不以其道（ ）以用，凭借按照退出词类活
3、用名词活用作动词，用鞭子打策之不以其道
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