语文人教版八年级下册饮酒ppt.ppt

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1、不为五斗米折腰东晋时期有一个官要去彭泽县考察,别人就劝彭泽县的县令穿戴整齐,迎接那个官,彭泽县令本来就是个向往自由随性的人,当时就说出了“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。”这样一句话后就辞官隐居山林了。后来,这个词就主要形容人有骨气,不趋炎附势。五斗米触摸文字读诗这位主人公是谁呢?这个词叫做?饮酒陶渊明目标学习目标1.了解陶渊明生平以及写作背景,朗读背诵诗歌。2.理解本诗丰富深刻的思想内涵。3.学习诗人心志高远的精神。作者走进作者陶渊明(365-427),一名(),字(),自号()。是()时期著名的诗人。卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先

2、生”,有《》。他开创了田园诗派,被称为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。性格:爱好:喜爱的花卉:理想追求:潜元亮东晋陶渊明集五柳先生“闲静少言,不慕荣利”。“好读书”;“嗜酒”;“著文章”。“晋陶渊明独爱菊”(宋·周敦颐)世外桃源饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。读诗——感知音韵美诗韵朗读同桌互相听读、讨论注意:读准字音读通文意初步感知诗歌的内容画面再现饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东

3、篱下,悠然见南山。译诗——理解诗歌大意我把房子建造在众人聚居的地方,却没有车马的喧闹声。问我为什么能做到这样呢?心灵远离了尘世,住处自然偏僻宁静。在东篱下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。画面再现山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。译诗——理解诗歌大意傍晚山色更加秀丽,飞鸟成群结伴而归。这里包含着人生的真正意义,想要辨识却忘记了怎样用语言表达。发现题目和内容?品诗《饮酒》20首,是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言绝句,为酒后即兴之作。借“饮酒”写对世事人生的感慨。个性解读结庐在人境,而无车马喧。思考:为什么“无车马喧”?远离名利

4、品诗——感知意蕴美根本原因天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。个性解读问君何能尔?心远地自偏。何为“心远”?不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——《五柳先生传》无追名逐利之心,即使身处闹市,也宛如住在深山。思想源于生活个性解读采菊东篱下,悠然见南山。如果你是画家,让你将这两句诗画在纸上,你会运用哪些色彩,画出哪些景物?安静美丽恬淡悠闲……周敦颐个性解读采菊东篱下,悠然见南山。陶渊明为何“独爱菊”呢?水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。周敦颐《爱莲说》爱菊原因个性解读陶渊明独爱菊枯萎之后个性解读荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(苏轼)宁可枝头抱香死,

5、何曾吹落北风中。(郑思肖)采菊何为菊花凋落……个性解读陶渊明采来菊花后会做些什么?吃菊花瓣品菊花茶喝菊花酒赏菊花美嗅菊花香悠然,合作探究采菊东篱下,悠然见南山。版本一:悠然望南山。版本二:悠然见南山。“见”表现出诗人看到山,不是有意而为之,而是在采菊之间无意中看到。南山的美景正好与采菊时悠闲自得、恬淡、惬意的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”。个性解读“无我之境”“有我之境”以我观物,故物皆著我之色彩,即事物具有丰富的情感色彩。以物观物,故不知何者为我,何者为物,即物我合一。国学大

6、师王国维把艺术境界分为“有我之境”与“无我之境”两种。个性解读因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。——苏轼诗人无意看山,但山景尽收眼底。诗人看到了什么?采菊东篱下,悠然见南山。山气飞鸟一语天然万古新,豪华落尽见真淳。——元好问个性解读羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。《归园田居》山气日夕佳,飞鸟相与还。思考:看到飞鸟作者会想到什么?古朴的院落摇曳的秋菊葱茏的南山归林的倦鸟人生的真意个性解读此中有真意文章的主旨为何“欲辨已忘言”呢?东晋时期世人重名利,文学重玄风(以阐释老庄和佛教哲理为主要内容。),陶渊明其人其文其思想都不被当时的人所接受。世人皆浊我独清寂寞

7、此中有真意,欲辨已忘言,小结作者通过对描写,表现了诗人的思想感情。作者通过田园生活的描写,表现了诗人淡泊名利,不与世俗同流合污的思想感情,和对田园生活的热爱。感悟千年历史,岁月悠悠,多少帝王将相,零落成泥,唯有那些优美的文字,依旧镌刻人心。让我们在语文这一方天地中诗意的栖息,像千年前的陶翁一样去品味人生的悠然!古今合韵把一座茅屋修在人来人往的地方然而我却丝毫感觉不到俗世的喧嚷有人问我为何你的心能如此静躺那是因为我把它放置在一个远离尘嚣的远方心居之身倚之菊花处樊篱旁悠然抬头满眼庐山色锁住我迷醉的目光青山间的流岚雾霭啊因着黄昏追逐阳光古今合韵那结伴归巢

8、的飞鸟啊恋着旧林守住信仰真者自然存存者且会真生活,本就应该不思不量11谢谢大家!

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