语文人教版八年级下册行路难(其一).ppt

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1、语文课因你而精彩温馨提示准备好资料、学习用具快要上课了，精神抖擞带着自信和微笑诗仙形象余光中：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫:“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白行路难(其一)李白401有感情地朗读并背诵全诗。02理解诗人跌宕起伏的情感变化。03感悟诗人在逆境中积极向上的人生态度。学习目标5背景资料唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。背景资料“行路难”是乐府古题,“乐府”

2、指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。壹初读课文解决音义壹初读课文解决音义玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食直挂云帆济沧海长风破浪金樽Zūn古代盛酒的器具同“馐”，美味的食物同“值”价值Zhù筷子jì渡比喻实现政治理想壹初读课文解决音义2.玉盘珍羞3.停杯投箸不能食4.直挂云帆济沧海5.长风破浪6.金樽1.直万钱贰齐读课文读准节奏贰齐读课文读准节奏金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行

3、路难（唐）李白贰齐读课文读准节奏金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。行路难（唐）李白叁自主探究体悟诗情叁自主探究体悟诗情请用“我喜欢_______________一句,因为_________”的句式表达你对诗歌的独特感受。（提示：可以从修辞、情感、炼词角度考虑）范例：我喜欢停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然一句，因为“停投拔顾”四个动词表达了作者内心的苦闷。叁自主探究体悟诗情行路难（唐）李白金樽清酒/斗十千，玉盘

4、珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。苦闷希望悲愤乐观叁自主探究体悟诗情长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乘风破浪，沧海扬帆。意境开阔，壮思飞扬。千古雄句，激荡人心。警句叁自主探究体悟诗情警句，让诗文生辉★警句，就是语言精练、寓意深刻的语句。★作品中的警句，往往用精练的语言表达出深刻的思想。★警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。★《行路难》因警句而格外让人喜爱，是一首情韵飞扬的诗歌。叁自主探究体悟诗情过零丁洋辛苦遭逢起

5、一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。肆深入研读难句释疑肆深入研读难句释疑请自选一句进行赏析。1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。肆深入研读难句释疑诗句赏析三步法1.采用直译或意译法翻译诗句。2.指出诗句采用的艺术手法。3.分析诗句表现的内容或思想感情。肆深入研读难句释疑诗歌的艺术手法1.表现手法指象征、情景交融、想象、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆等。2.修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、设问、反问、反复、互文

6、、用典等。3.表达方式指记叙、描写、抒情、议论、说明，诗歌常用的是描写和抒情两种表达方式。肆深入研读难句释疑欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。(1)想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的大雪阻挡。赏析(2)诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难；用“欲渡黄河“将登太行”象征对某种理想的追求。肆深入研读难句释疑闲来垂钓碧溪上赏析(1)我想闲暇时坐在溪边垂钓(2)这句是用姜子牙垂钓时遇周文王后的一展宏图典故(3)表达了作者对从政、做官仍抱有希望肆深入研读难句释疑忽复乘舟梦日边赏析(2)这句是用伊尹被商汤重用，助商灭夏的典故(1)忽然又梦见乘船从白日边经过(3)

7、表达了作者想成就一番伟业的壮志肆深入研读难句释疑用典—以传情达意★典故:文献典籍中的词语或故事。★用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义★用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。★《行路难》一首因用典而情意深长的诗。27酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。沉舟