语文人教版八年级下册雪课件.ppt

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1、雪鲁迅展示课前搜集的描写雪的诗词名句。激发兴趣，导入新课“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”表现了对雪的赞美。表现了深刻的哲理。表现了作者的孤独寂寞之情。表现了北方美丽的雪景。激发兴趣，导入新课今天我们一起学习鲁迅的《雪》，探究一下鲁迅笔下的雪表现了怎样的感情？1、理清文章的思路，理解作者表达的感情。2、体会词语色彩鲜明，饱含情感的特点，感受文章的语言美。3、学习文章对比手法的运用。出示学习目标说说你

2、自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。汇报自学，展示自我鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。本名周树人，浙江绍兴人。1918年5月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。汇报自学，展示自我1、展示搜集的作者简介《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓

3、是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。”汇报自学，展示自我2、展示写作背景：展示重点词语读音：磬口（）模样（）胭脂（）脂粉奁（）朔方（）旷野（）凛冽（）眷念（）契合（）褪尽（）嘻笑（）忙碌（）qìngmúyānliánshuòkuànglǐnlièjuànqìtuìxīlù汇报自学，展示自我展示重

4、点词语的意思。博识：凛冽：天宇：精魂：消释：升腾：见识广博。刺骨的寒冷。这里指天空；宇，上下四方。精灵，魂灵。消溶。(火焰、气体等)向上升起。汇报自学，展示自我听课文朗读录音,体会蕴含在文中作者的感情，然后大声朗读课文，初步理解课文内容，回答下面的问题。1、说一说作者写了哪两种“雪”？初步感知课文对这两种雪的描写，你认为作者更喜欢哪个地方的雪？作者写了江南的雪和朔方的雪。作者更喜欢朔方的雪。书声琅琅，整体感知2、从整体上看，课文可以分两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？第一部分(第1-3

5、自然段)：写记忆中的故乡江南的雪景。第一层：第1段，雪野冬花图，从暖国的雨引出滋润美艳之至的江南的雪。第二层：第2段：塑雪罗汉图，回忆孩子们中雪中嬉戏快乐的图景。第三层：第3段：雪罗汉融化图，写孩子们访问雪罗汉及雪罗汉融化。第二部分(第4—6自然段)描写现实中壮美的朔方的雪。书声琅琅，整体感知1、江南的雪总的特点是什么呢？具体表现在哪些语句？在文中找出描写江南雪的相关语句进行具体的分析。2、作者要写江南雪的美艳，为什么要写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣？仔细默读，欣赏江南的雪仔细默读第一部分，围绕下面的

6、问题在课本上进行圈点批注。向同学们展示自己的见解，看谁理解的更准确。1、江南的雪总的特点是什么呢？具体表现在哪些语句？在文中找出描写江南雪的相关语句进行具体的分析。滋润美艳之至，生机盎然。仔细默读，欣赏江南的雪表现在下面语句：“江南的雪，可是滋润美艳之至了。”总说江南的雪滋润美艳的特点。“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。仔细默读，欣赏江南的雪“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣

7、梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。……但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”使用了想像的手法，生动形象表现了江南的雪“隐约着青春的气息”，到处充满了生机与活力。不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。仔细默读，欣赏江南的雪2、作者要写江南雪的美艳，为什么要写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣？作者通过写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣，不仅体现了江南雪“滋润美艳”的姿质，也表现了对故乡的怀念之思，还通过雪罗汉的消融流露

8、出对美好的事物不能常在的惋惜之情。仔细默读，欣赏江南的雪细细品读第二部分，围绕下面的问题在课本上进行圈点批注，体会朔方的雪的特点。细细品读，体会朔方的雪1、朔方的雪总的特点是什么？具体表现在哪些语句？在文中找出描写朔方雪的相关语句进行具体的分析。2、“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？1、朔方的雪总的特点是什么？具体表现在哪些语句？在文中找出描写朔方雪的相关语句进行具体的分析。朔方雪总体特点是如粉如沙，蓬勃奋飞。表现在下面语句：“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如