鉴赏知识诗词鉴赏入门 (2).ppt

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1、诗歌鉴赏之炼字一字妥贴，则全篇生色。————严羽《沧浪诗话》着一字而境界全出————王国维但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。——朱光潜·《咬文嚼字》炼字与炼意（清）沈德潜：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜”意——作者主观的情思和作品所表现的生活“炼字”的本质在

2、于“炼意”：使“意”具体化、生动化、深入化、美感化。江碧鸟逾白，山青花欲燃。野旷天低树，江清月近人。前村深雪里，昨夜一枝开。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）“穿”化静为动，描绘了陡峭不平的石壁插入天空的景象，突出了乱石陡峭、高峻的特点。红杏枝头春意闹宋祁《木兰花》“闹”写出红杏花满枝头，竞相绽放时热烈灿烂的情状。“闹”有喧闹之意，不禁让人联想到杏花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，不仅有色，仿佛有声。春意为虚，红杏为实，“闹”字化虚为实，以实显虚。王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城

3、万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的情调。“何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。动词常见答题角度小结1、表达技巧：以动衬静，化静为动，对比，虚实。2、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关3、摹景状物。4、抒发情感。重要提示：注意阐释其所指之物的具体特点。值得注意的是，如果采用了修辞手法，一定要点明。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）忽：不经意，恰巧碰到之意。少妇梳

4、妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。副词：1、体现动作的情态和人物心理的变化。2、表现物景某种状态的程度。修饰语常见作用小结形容词：1、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。2、摹景状物、营造意境。3、语意双关。4、活用。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红、绿：催红、染绿。“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。红、绿、火、蓝这样包含绚丽色彩的词语把江南美景写得色彩鲜亮，令人难忘。（写乐景抒乐情）记得绿罗裙，处处怜芳

5、草。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。1、表现心情。2、渲染气氛。3、增强描写的色彩感和画面感。色彩词常见答题角度小结炼字与炼意（清）沈德潜：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜”意——作者主观的情思和作品所表现的生活（情感、内容、特点、意境）“炼字”的本质在于“炼意”：使“意”具体化、生动化、深入化、美感化。客夜杜甫客睡何曾著，秋天不肯明。卷帘残月影，高枕远江声。计拙无衣食，途穷仗友生。老妻书数纸，应悉未归情。结合全诗，赏析“残”、“远”二字的妙用。参考答案残，使……残留。远，使……远离。诗人在秋夜客途中，为生活困窘仅能仰仗友人而

6、忧虑，心绪烦闷，思远未睡，于是卷帘观月，“残”字包含了一种怜惜眷念月影的感情，暗示了诗人对故乡的思念；高枕并不能让江声远离，但利于安眠，以此排遣胸中的重重思虑，同时暗指自己羁留异乡，远离故园。残、远二字将诗人客途怀远，思虑重重，欲排解又排解不开的心绪刻画得淋漓尽致。知识回顾：答题模式答题模式：（1）解释该字在句中的含义。（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法）（3）展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（描述）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（意境、情感、作用）1、主题统帅意识。真正读懂诗歌，准确把握情感基调。炼字的目的是炼意，对诗歌中炼

7、字的答题，都要考虑到该字对意境、主题的表达作用，最终归结在“主题”和“思想”这个终结点上。2、答题全面、规范语言意识。3、根据炼字的词性区别答题的意识。特别提示：答题全面规范意识①释词，即解释该字在诗句中的含义；②译句，即用散文化的笔法展开该字所在的句子；③考虑艺术性，即答出该词有无什么艺术手法；④考虑该字的作用，首先要回答该字对诗句中的景、物、人的作用，突出了景的什么特点、物的什么特性、人的什么心理，最后要回答该字对主题和情感的表达作用。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下