秋季期教学工作总结梁光军.doc

《秋季期教学工作总结梁光军.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010年秋季期教学工作期末总结计算机部会计组梁光军在本学期里，我主要担任201005、201006班《基础会计》和0906班《成本会计》的教学工作，在教学中我从各方面严格要求自己，主动与各位教师交流教学工作经验，结合本校的教学大纲和课堂规范要求，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；从学生的实际情况出发，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，提高思考层面的广度和深度，在把握学生的认知水平和能力的基础上，千方百计利用学生对新学科的新奇感、好胜心，不失时机地将会计在现代经济管理中的地位和功能向学生一一说明，变好奇心为求知欲，变畏惧为兴趣；引用现实生活中反响较

2、大的经济案例，让学生意识到会计人员的职责及其肩负的神圣使命，从而激发其学习情感，针对学生的实际情况，指出作为未来会计职业的从业者需要掌握哪些专业技能，具备怎样的职业素质，帮助学生在思想认识上将会计职业与自身发展联系起来，现把教学工作的情况总结如下：（一）积极参加政治学习，不断提高自身的政治思想素质。我忠诚党教育事业，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、严格要求他们，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。认真的参加政治学习、业务学习，积极参与学校组织的学习活动，按时完成政治笔记、业务笔记，

3、不断提高自身的素质。（二）坚持理论创新，与时俱进，充实课堂教学内容我认真备课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。会计学科，知识更新很快，市场经济下，新的会计事项不断出现，国家几乎每年都出台一些与财务有关的制度、法规、规章。因此，平时我多看新的会计制度，用最新的知识教给学生。不但备教材还备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。在进行会计专业课程教学过程中，为了让学生掌握所学知识，培养各方面的能力，我采取了很多方法，如对比法、案例分析法等。并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做

4、到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并寻找各种利于吸引学生注意力的教学方法，课后及时对该课作出总结。要想把枯燥乏味、艰涩难懂的专业知识转化为通俗易懂、生动形象的知识，就必须建立新的教学理念，有什么样的教学理念，就有什么样的教学方法教学效果，因此，必须把大纲、课本、时政、本学科的最新信息动态及时有机结合，以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，提高学生分析、解决问题的能力，从而能自主掌握所授知识和技能。（三）加强课堂中的师生互动，是快乐教学法的呈现树立学生的自信心，展示历届学生的学习成果，鼓励学生也能和他们一样成为一名专业能手

5、，以此激发学生积极向上的动力；在教学中注意挖掘知识内涵，增加所讲授内容的思想性和趣味性。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学会计的兴趣，课堂上讲练结合，按时完成课堂作业。在学习会计专业课程上有部分学生出现浮澡情绪时，我及时改变教学方式，幽默风趣、富有情感色彩的语言能给课堂学习增添情趣，增加知识的吸引力；生动活泼的故事、贴切的比喻能启发人们联想和思索，有助于学生对知识的理解。教师要注意启发引导式教学方法的运用，结合所授专业学科特

6、点，循循引导学生以快乐的心态与学习，通过设置疑难问题，创设问题情境，激活学生的思维兴趣，激发其探求知识的好奇心，踊跃发言，抒发己见，师生互动，情景交融，把学生所发表的意见进行分析、判断，归纳整理升华到所授专业的理论体系上来，启发引导式教学法的运用，可以打破平铺直叙的授课方式，使课堂教学动静相生、起伏有致，使学生的主体地位得到很好的体现，同时，可以培养学生的会计应用能力。（四）认真布置和批改作业，提高教学质量。每节课后，有针对性的以练促学，作业必须经过精心挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的实践性作业；学生的练习和作业要尽可能充满实践性，实践性的

7、练习可扩大学生接触面，强化学生识别、理解和分析原始凭证的能力；体现实践性的作业，不仅能使学生掌握各类经济业务的会计处理知识，而且使学生明确在实际会计工作中对某一笔经济业务应该使用哪种会计凭证，需要几张会计凭证才能完成，并掌握填制会计凭证的技巧；认真批改作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，在下次课时进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。（五）开展专业技能兴趣小组活动，推进教学改革，提升教学质量。开展专业技能兴趣小组活动，学生用真实的会计凭证做作业比单纯做会计分录，自