18莫高窟活动单0719.doc

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1、18莫高窟第一课时【学习目标】1．正确、流利地朗读课文；学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2．初步感受莫高窟的壮美。【活动方案】活动一：学习生字1．初读课文，在文中画出由生字组成的词语，并读准字音，记住字形。2．小组成员轮流读含有生字的词语，相互纠错、正音。易读错、易写错的生字要注意哟！3．组内默写由8个生字组成的词语，轮转批阅。4．汇报展示，自我完善。活动二：感知内容1．默读课文，认真思考：课文介绍了莫高窟哪几个方面的艺术宝藏？试着给每一段列出标题。（可用文中的语句，也可自己概括。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．小组交流。3．汇报展示，质疑完善。活动三：走近宝库1．自由读第一自然段，你知道了些什么？2．练习读好这一自然段，想想，从“祖国西北的一颗明珠”你能体会到什么？3．小组讨论。4．汇报展示，质疑完善。【检测反馈】1．给加点的字选择正确读音。敦（dūndēn）煌一尊(zūnzhūn)卧佛(fófú)记录(lùnù)轻拨(bōbá)银弦(xiánxuán)2．积累文中你喜欢的四字词语

3、。18莫高窟第二课时【学习目标】1．有感情地朗读课文，背诵课文二、三、四自然段。2．了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感和自信心。【活动方案】活动一：走进宝库，观看彩塑。1．自由读第二自然段，用“﹏﹏”画出能概括这一自然段的句子。2．默读，想想：哪个镜头给你留下深刻的印象？面对这样的彩塑，你会怎样赞叹？3．小组交流。4．汇报展示，质疑完善。活动二：走进宝库，欣赏壁画。1．自由读课文第三段，用“﹏﹏”画出第一句，说说这句话在文中有什么作用？2．默读描写壁画的语句，体会壁画的丰富多彩。找一找，壁画的种类真不少！3．组内交流。4．汇报展示，质疑完善。活动三：走进宝库，了解藏经洞

4、。1．自由读，圈画出最能震撼你心灵的语句，说说理由，并练习读好。2．小组内交流。3．汇报展示，质疑完善。活动四：朗读最后一自然段，回顾全文。1．自由读最后一段，思考课文这一段在全文起到什么作用？2．小组交流。3．齐读这一段。【检测反馈】1．背诵描写壁画的段落。2．给这篇课文编写段落提纲。巩固提升字词超市一、请把下面的词语补充完整。精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名（ ）风凛凛引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽二、在括号里填上合适的量词。一（ ）壁画   一（ ）明珠   一（ ）沙丘   一（ ）洞窟一（ ）力士   一（ ）神佛   一（ ）彩塑   一

5、（ ）小溪句段园地三、按课文内容填空。1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的    、     和曾藏有万件珍贵文物的       ，赞扬了我国古代劳动人民的   和        。2．敦煌莫高窟，也叫“       ”，坐落在甘肃省      和       的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与          、            被誉为中国三大石窟。四、阅读课文片段，回答问题。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的

6、，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1．画去括号里不恰当的汉字。2．第一句话写了两个方面的内容：一是                          ；二是                             。这一段写的是第  方面的内容。3．给空白的地方加上标点符号。4．请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。                   

7、                                                                                                             阅读广场五、阅读短文，回答问题。莫高窟（节选）余秋雨比之于埃及的（），印度的（），古罗马的（）遗迹，中国的许多文化遗迹常常带有历史的层累（lèilěi）性。别国的遗迹一般修建于一时，兴(xīngxìng)盛