教学设计--刘伟.doc

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1、“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题Unit3lookatme!备课组长思艳珊主备人刘伟教学目标1.进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂、会说:“Howareyou?”,“Verywell,thanks.”，“Let’smakeapuppet.”，“Great!”。2.通过创设实际情景，使学生能在情境中正确运用。3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重难点重点进一步学习打招呼用语和问候语:“Howareyou?”,“Verywell,thanks.”。难点1.“puppet”的读音。

2、2.能在实际情景中准确、熟练地运用本课所学的句型进行日常口语交际。教法全身反应法，游戏法，学法问答，角色扮演教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备[学案]1.B.Let’stalk(1)拿出课前准备的玩偶，介绍说:“Look,thisisapuppet.Agoodpuppet.”，然后对全班学生说:“Hello,everyone!Howareyou?”，学生齐声说:“Fine,thankyou.”。(2)拿着玩偶分别走到几位学生的面前打招呼:“Hello!Howareyou?”，然后教师走上讲台，用玩偶的语气说:“He

3、llo,everyone!Howareyou?”，然后自己回答说“Verywell,thanks.”和“Fine,thankyou.”的意思和用法相同。学：认真学，仔细想，我自学，我快乐(3)出示两位学生一起上学情景的挂图，并出示句子“Let’sgotoschool.”，引出句型“Let’s…”。(4)播放第一次录音时，学生先听录音，了解对话大意。再次播放录音，学生大声跟读。(5)请一位学生上讲台和自己合作表演对话。然后学生同桌合作，分角色表演对话。2.B.Let’splay.(1)学生自读几遍本部分的句子。(2)请几位学

4、生和自己做示范表演。(3)学生六人一组围成圈，进行“句子接龙”游戏。研：悄悄说，用心听，我交流，我进步[导案]Step1(Warm-up)1.Greeting.2.教学生用歌曲Happybirthday!的音调唱歌曲Goodmorning!Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorning，dearteacher.Goodmorningtoyou!Step2（Preview）1.让学生分角色表演“A.Let’stalk.”部分的对话，复习对话和句型。2.全班学生站起来，教师说出上节课

5、所学的表示身体部的单词，学生指着相应的身体部分，指错的学生坐下，最后站着的学生为获胜者。[练案]练：仔细想，认真写，我练习，我提高1．角色扮演，练习下列对话。(1)---Howareyou?---你好吗？---Verywell,thanks.---很好，谢谢。(2)---Let’smakeapuppet!---让我们制作一个玩偶吧！---Great!---太好了。2.游戏：击鼓传花。规则：请一位学生上讲台拍手，其他学生传玩偶，停止拍手时，玩偶在哪位学生手里，哪位学生就站起来和老师用本节课所学的句型进行对话。板书设计Unit

6、3Lookatme!TheThirdPeriod(1)---Howareyou?---Verywell,thanks.(2)---Let’smakeapuppet!---Great!教后反思游戏法的教学方法对刚开始学习英语的三年级同学起到非常大的作用，无形中可以调动学生学习的积极性，在以后的教学中要充分利用多种方法来进行有效的教学。