方法决定效率.doc

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1、唯物辩证法原理启示我们，在教育实践中，应该从学生的具体实际出发，遵循教育规律，具体问题具体分析。教育对象是活生生的个体、情况各异，因此教育方法也应该是灵活多变的。多年以来，我正是秉持着这个理念来开展我的班主任工作。一、尊重学生、融入集体，建立和谐师生关系   和谐的师生关系是顺利开展班级工作的重要条件。我深感在班级工作中，班主任必须以普通一兵的身份出现，随时注意：我是班级中的一员。把自己融入班级集体当中，使自己与学生平等相处，尊重和理解学生、真心帮助学生，建立起和谐的师生关系，才能顺利地开展班级工作

2、。一次，班长召集班干部开会，准备发动全班同学捐款帮助一位学生解决因家长生病住院的困难。我发现后表扬了他们有集体观念、有爱心，支持他们的工作，并在班上首先带头捐出100元。同学们看到老师带头捐款，感动之余，把他们的零花钱都捐了出来。班上有几个内宿生因为离家远，平时难得回家，营养不良闹胃病。我了解情况后，主动与家长取得联系，义务为这些学生定期做排骨汤加强营养，学生和家长都很受感动。平时，教室里学生忘了擦黑板，我没有去责问是谁值日，而是随手拿起黑板擦就擦，同时提醒大家别忘了自己的责任。我一直重视班主任的言

3、行身教对学生的影响，因此工作也得到了学生的理解和支持。二、了解学生、有的放矢，做好学生思想工作   了解学生，尊重事实，是做好班级工作的前提。每年的班级学生都不一样，他们情况各异。所以每当我接到一个新班，第一件事就是充分了解该班每个学生的个性特征以及家庭情况，才能有针对性地采取相应的方法来教育学生。学生的个性特征的形成往往与家庭情况密切相关，如果班主任不懂得学生在家中的生活情况，就不能对学生有全面的了解，教育就会无的放矢。因此我把深入家访作为了解学生的重要工作来抓。凡是能影响学生性格和行为的情况，如

4、家庭成员及其文化水平，他们之间的互相关系、居住条件，以及父母对孩子的态度、教育方法等都得摸清楚。如女学生小丽平日在班里沉默寡言，极少与同学一起活动，学习上缺乏信心，经家访后获知，原来小丽出世后，因父母连续生两个女孩，为逃避计划生育，就把她送给亲戚抚养，七岁上学才带回来，父母又偏爱她的弟弟。了解情况后，我反复跟家长谈心，分析导致小丽性格孤独的原因，帮其父母提高认识，对子女要一视同仁。后来小丽的父母态度有了转变，小丽的情况也就逐渐好转，朝着健康的方向发展了，学习的信心加强了，成绩也就进步了不小。   大

5、的阶段性考试过后学生思想容易起变化，班主任工作要特别细致深入，多与学生接触，观颜察色，及时了解学生思想动向，积极疏导，防患于未然。部分成绩较好的学生，容易在考后产生骄傲情绪，造成学习松懈；而在大考中成绩考得较差的部分学生，又容易悲观失望甚至自暴自弃。所以班主任必须紧跟学生，制订详细的学生辅导档案。我班有一成绩较好的同学，开学以来学习没状态，情绪不稳定。不知是何原因。经家访了解，该生的父母曾经许诺他，期末考成绩好，就奖励他一部电脑。暑假电脑买回来后，他就经常去上网玩游戏。摸清情况后，我找他谈心，指出要

6、恰当处理好学习与上网的关系，不要因此荒废了学习而让父母失望。他理解父母的用意，重新振作了起来，并向我表示一定要认真学习，用更好的成绩报答老师和家长对他的关心。因此，有针对性地做好学生思想工作，才能取得良好教育教学效果。·遵循规律、贴近学生，创新教育形式   教育是门艺术，要贴近学生，遵循教育规律。学生总是喜欢听家长和老师的表扬，而不愿挨骂挨打，学生服理不服硬。记得有一次班上的小王同学，上课作弄同桌发生了矛盾。我当即找他谈话，因他态度生硬，不肯认错。我在激怒之余，送他回家，向其家长告了一状。家长怒不可

7、遏，挥手一巴掌，在小王脸上留下了鲜红的指印。这件事给我极大震动，这样教育的结果，学生怎能心服口服，师生关系怎能和谐起来呢？事后我向学生作了自我批评，检查自己教育方法的过错。学生深受感动，也主动检查了自己的错误，消除了师生间的紧张关系。此后每当碰上学生争执或打架等问题，我就让他们先静坐，待他们冷静下来时，才恳切、耐心地与他们谈话，摆事实讲道理，以理服人，从不以势压人、训人。   贴近学生，用学生喜欢的方式开展思想教育。学生思想工作离不开说理，然而如果教师一味地说，希望将“理”灌到学生头脑里去，效果却未

8、必是理想的。我在向学生介绍先进人物思想、言行时，注意与时俱进，紧跟时代步伐，用学生欢迎的形式和内容来教育学生，比较容易收到情通理达的效果。如对学生进行爱国主义及社会公德教育时，不能只给学生讲历史上仁人志士的故事，而是更多地让学生通过上网、看报查找资料，发现、认识当代的活雷锋，在汶川地震、南方雪灾等抢险救灾中涌现出的各种好人好事，尢其是学生喜欢的一些大陆和港奥台明星的善举，航空报国的科学家团队、英雄航天员、我国第一架航母战斗机的研制者罗洋等的事迹，摘录汇编并在相关主题班