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时间:2020-02-26
《《喜怒哀乐》教案设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:喜怒哀乐课时:1课时教学目标: 1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征; 2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现,学习了解漫画夸张变形的手法。 3、培养学生对生活的观察表现能力,培养热爱生活的思想情操。教学重点: 能通过观察理解人物表情的五官特征,并能简单应用。教学难点: 了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征,并能用漫画夸张变形的手法表现出人物表情。课前准备: 1、教师课前为学生照相,获取集体照和不同表情的相片;制作课件。 2、学生准备作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。课堂教学:一、导入阶段: 1、创境导入: 师:
2、同学们大家好!很高兴见到你们,今天老师为你们准备了一份小礼物(出示课件),你们想看吗?(出示集体照) 2、展示学生不同表情的相片 看完后生说出相片中人物的表情 3、揭示课题 4、在生活中人物有哪些常见表情呢? 5、小结 人物表情中最常见的就是“喜、怒、哀、乐”这四种表情。(出示范图)二、发展阶段: 1、喜怒哀乐四种人物表情与我们面部的哪些部位最有关系呢? 师小结学生的发现(眉、眼、嘴),并板书。 2、我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情呢? 出示“喜”的图片,引导学生观察眉、眼、嘴的特征。 生先观察再表达,师听取并
3、表示肯定。 师小结喜的表情特征:眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴角上翘 师用简笔画表现出来,强调画时表情可以夸张些。 3、小组合作(出示课件): 观察并找出怒、哀、乐的表情特征,将观察到的眉、眼、嘴特征在组内交流。 反馈:小组汇报。 怒:眉毛像倒“八”字,眼睛圆瞪,嘴角下弯; 哀:眉毛像正“八”字,眼角下垂,嘴角下弯; 乐:眉、眼与喜的表情相似,嘴比喜更夸张,是咧开笑的; 4、学生选自己想表现的表情用简笔画方式画出来。 请三位学生进行板演,引导学生评价板演作品。 师改画,提示使用夸张画法进行完善画面效果。 5、学生完成一幅表
4、情漫画 展示评价,注重比较眉眼嘴的表情特征及夸张效果,并给学生评星。三、拓展阶段: 1、除了四种常见人物表情,还有哪些表情呢? 2、添画表情 为一幅没有完成的漫画添上表情。 完成后小组派代表上台对自己的作品进行介绍展示。 (师展示自己的作品,引出著名数学家、物理学家牛顿的故事,鼓励学生对生活多进行观察思考。) 3、评价体验四、教后反思:
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