数学北师大版初一上册【测试】课堂总结反思.doc

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1、【测试】课堂总结反思【当堂检测】1.下列变形正确的是()A.5+y=4,移项得y=4+5B.3y+7=2y,移项得3y-2y=7C.3y=2y-4,移项得3y-2y=4D.3y+2=2y+1,移项得3y-2y=12.如果2x=5-3x,那么2x+________=5.3.如果单项式3ab2n-1与abn+1是同类项,那么n=________.4.用移项法解下列方程:(1)7-2x=3-4x;(2)x=x-1.5.当x为何值时,代数式4x-3与-5x-6的值互为相反数?【板书设计】2求解一元一次方程第1课时用移项

2、解一元一次方程解方程移项法则例题解析投影区学生活动区【教学反思】①[授课流程反思]本节课的教学中,通过利用等式基本性质解一元一次方程的学习作为铺垫,引导学生得到移项定义和法则,让学生体会新知识的学习与事物的发展变化总是由易到难相一致的,而解决新问题的方法往往是化“新”为“旧”,这样一个研究数学的方法,会对以后的数学学习在思维方式、解决问题的策略等方面给予启发和帮助,明确学习移项法则的必要性.②[讲授效果反思]通过习题训练引导学生勤于思考,善于总结.通过利用等式的性质解方程和移项法则解方程,让学生明白为什么学习移

3、项,从而培养学生学习数学的积极性.③[师生互动反思]本节课给学生提供尽可能多的机会去展示自己的想法、解题过程,通过学生和老师的纠错、评价,使同学们巩固所学,课堂气氛热烈,效果很好.④[习题反思]好题题号___________________________错题题号___________________________