三下语文教学计划.doc

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1、港闸区实验小学学科教学计划学科：语文班级：三（5）班施教者：顾云执行时间：2014.2－2014.6基本情况简析本班共有55名学生，其中女生25人，学生已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，积极回答问题，课后作业能按时完成，并且做到字迹工整，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文，在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，作业的字迹马虎，有的甚至不能按时完成，在朗读、习作和词语的积累方面远

2、远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。教学要求1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯，继续培养积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵，乐于课外阅读，勤查字典，主动识字等习惯，并养成爱惜学习用品的习惯。2．巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。3．准确认读370个生字，能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能

3、在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。6．继续学习默读课文，能不出声、不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。7．能按要求预习课文，学会提出问题，并尝试解决问题。8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发

4、展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。主要教学措施1．继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。2．继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字，提高学生联系生活实际理解词语的能力。重视写字的指导，提高学生的写字技能，训练写一手端正、整洁、漂亮的汉字。3．课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。4．加强作业布置研究，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。5．根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读

5、兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。教学进度安排单元周次教学内容课时单元教学目标第一单元1/2培养良好的学习习惯（6）1．长城和运河2．美丽的南沙群岛3．庐山的云雾练习122223明白预习、复习的重要性，知道认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱劳动人民的思想感情。第二单元3/44．翻越远方的大山5．雪儿6．花瓣飘香练习22223正确、流利有感情地朗读课

6、文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语。学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，培养学生积极向上的人生态度。第三单元5/67．菩萨兵8．李广射虎9．少年王勃10．大作家的小老师练习322223学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能创造性地复述课文。学会与人商量，明白做人永远谦虚的道理。第四单元7/911．赶海12．荷花13．古诗两首练习4（期中考试）2223掌握由生字组成

7、的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，会欣赏描写优美的句子、语段。能用自己的话说说诗句的意思，积累描写祖国名山大川的古诗。掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。学会有礼貌地约请他人。第五单元10/1114．我应该感到自豪才对15．水上飞机16．跟踪台风的卫星练习52223掌握本单元词语，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学