专题复习之景物描写.doc

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1、中考记叙文专题复习之景物描写命题人：胡玉琴一、【理论指导】1、定义：环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。自然环境描写即景物描写，是对时序、节令、地点及景物等的描写。2、景物描写的作用（从①环境本身AB②人物C③情节D④主题E几方面思考作用）A、交待景物（时间、天气、季节等）的……特点。，B、渲染……气氛。如《芦花荡》第一段第一句“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”渲染了一种阴森恐怖的气氛。C、烘托人物……心情或形象或性格、精神品质。（注：有些景物描写的作用经常会把BC连在一起作答。如《芦花荡》倒

2、数第二段第二句“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”渲染了一种轻松的气氛，烘托了老头子报仇后愉快的心情。又如《我的叔叔于勒》“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”烘托人物沮丧失望的心情。D、为下文的……情节发展作铺垫或推动了……情节的发展。（具体内容要概括出来）如“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。“交待了天气炎热的特点，为下文鬼子洗澡，老头子设计报仇作铺垫。又《智取生辰纲》“此时正是五月半天气”“六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”这些景物描写渲染

3、了一种烦闷紧张的气氛，也有助于刻画（烘托）杨志的谨慎、精明、蛮横的性格，同时推动了故事情节的发展。E、突出文章……的主题。（或揭示文章……的主题）。如《骆驼祥子》“六月十五那天，天热得发了狂，太阳刚出来，地上已经下了火。”“马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫人，处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。”通过一系列恶劣环境的描写，烘托出祥子拉车生活的艰辛、命运的悲惨，揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。（烘托（深化）了小说的主题）。提示：一定要根据内容灵

4、活运用，联系景物描写句段的上下句或上下段来思考解答。有些句子要综合用几种方法，不要仅写一种。补充介绍：社会环境描写的作用：A、通过交待……内容，点明人物活动的社会背景。如《最后一课》“锯木厂后的草地上，普鲁士兵正在操练”。社会环境描写，交代了故事发生的特殊背景，烘托小弗朗士的幼稚与顽皮。又如《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。B、预示人物性格形成的必然性。C、为下文的某个情节发展作铺垫。D、突出了……主题。二、【中考题型及方法指导、示例】1、直接回答给定的环境描

5、写句子的作用。方法：结合句子或文章内容，规范、具体地答出作用。作用见上文理论指导。如《故乡》“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”作用：极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，为下文做铺垫。　2、判断划线部分属于什么描写？有何作用？或某段在文中起什么作用？（该句子运用了环境描写）方法：①分清是自然环境还是社会环境②答作用时紧扣内容，规范具体回答。如果是某段还要加上段落的作用。如《漓江情韵》第一段在文中起什么作用？（方法：先思

6、考环境描写的作用，再思考段落的作用）“雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。”答：①交待故事发生的环境。②营造朦胧的诗情。③用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。④引起下文3、找出环境描写的句子并分析作用。方法：①按要求标示或抄写句子；②答作用时紧扣内容，规范具体回答。4、赏析句子（该句子运用了环境描写）方法：①判定环境描写的类型；②紧扣内容，规范具体回答。5、根据情境，补充一段环境描写。方法：联系上下文，紧扣人物形象及主题，按

7、规定的字数要求补充。三、【学以致用】谁与我同行上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的