让课堂充满活力.doc

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1、让课堂充满活力———课堂也能是“游乐场”充满活力的课堂气氛能对小学生的精神风貌、学习动机和自我形象产生有力的影响。如果能让孩子长期处于一种良好的语文课堂气氛中，它必能为语文的教与学创造优越的条件。小孩子都喜欢玩乐，这是孩子的天性，那我们的教学又怎能只局限在薄薄的一本教科书中，每次上课就要孩子们读语文课本，写汉字，背好的段落等如此枯燥的练习，而不是轻轻松松地在玩乐中学习？为了让孩子们在玩乐中学习，我就尝试着在课堂教学中大胆的设计一些小孩子感兴趣的话题与游戏来引入操练新的语言知识。在引入一个关于“你们最喜欢什么”的

2、话题时，我就问学生们：“你们最喜欢做的事或最喜欢玩的是什么？”当时孩子们就七嘴八舌地议论开了，我让他们都来谈谈自己的爱好，他们一说到玩就高兴极了，有的说喜欢游泳，有的喜欢看课外书，有的喜欢踢足球，有的喜欢打篮球，也有的喜欢唱歌跳舞……让他们说个够以后，我就对他们说：“其实啊，你们喜欢的老师也挺喜欢，而且你们知道吗？其实在你们现在的各科学习中也可以接触到这些喜欢的东西的，比如学好体育能够强健体魄，那么打球也会打得更棒；学好英语，你就可以遨游世界，用流利的英语和外国人交流了；在语文课上你学到的文字和句子越多，你就可

3、以读懂更多的课外书……”他们听了都觉得很有道理，异口同声说：“哦，原来各科知识都那么有用的！”于是，我赶快把今天要学的话题引入：“你最喜欢什么？”这时，学生的反应很积极，很快就投入到当前的学习中，刚才的交流还历历在目，这时候马上我们的学习内容中最贴题了，因为他们的思想与精神正处于最活跃最投入时，孩子们都争先恐后地说出自己的看法，课堂上他们都能自然地用语言表达自己喜欢的科目，没有一个同学落队，尽管有个别学生说的句子是不完整的，但最重要的是他们愿意说，句子说得不够完整的，经过小组讨论时纠正过来。正是在这种氛围中，学

4、生成了学习的主人，积极去问，主动去学，养成了主动学习探究的良好学习习惯。课堂成了学生愿意去学习，愿意去交谈，把学习与生活紧密相连。学生能够在这种自主的，没有压力的，可以自由地用语言文字畅谈的环境下学习，就像在玩乐中无拘束，课堂就真的成了他们的“游乐场”了。学生在这样的学习氛围中，学习不但变得主动，而且，口语表达能力得到充分的发挥。学生是需要一个有活力的老师和一个充满童趣的学习环境。老师必须都有这种意识，努力地为学生创造一种快乐学习的氛围与自主探索的空间。