鄂教版四下语文乐园一教学设计.doc

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1、育才小学个性化教学设计(互动式教案)课题语文乐园一课型语文乐园课时4设计张帆教学目标1、掌握几组多音字的用法；通过编词语串，帮助学生积累成语；会背三句名言；理解2、成语“鹏程万里”；了解词语重复在句子中的表达作用。3、培养学生理解、积累、口语交际及习作能力。4、懂得珍惜少年美好时光的道理，鼓励学生树立远大的理想，努力进取，方能鹏程万里。5、给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。教学重点鼓励学生积累词语、名言、成语故事。引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。教学难点鼓励学生大胆表达。提

2、高口语交际能力和习作能力。方式个人通过自读自悟获得感知，小组通过合作探究获得新知，交流互动的方式学习乐园。通过一个和谐、平等、快乐的氛围，激发学生学习的兴趣。语文乐园是在活动中获得语文知识的场所。因此教学设计中有很多游戏，让学生在游戏中，接受知识。自我调整习惯培养●方法指导▲思维训练★策略通过比赛、朗读、动手等方法，达到学习知识，建构知识的目的。引导学生注意语言的积累、感悟和运用。手段词卡、游戏。板书设计﹙习作﹚我的心里话我不怕我不同意表真情我不愿意达真意·教学反思5个性化教学过程自我调整第一课时课时目标：1、掌握几组多音字的用法；通过编词语串，帮助学生积累成

3、语；会背三句名言；理解2、成语“鹏程万里”；了解词语重复在句子中的表达作用。3、引导学生大致理解经典古诗文名句，并能从中领悟一定的道理，强调通过朗读加强识记和积累。积累好诗佳句，陶冶情操，获得美的享受。一、读一读。1、自由朗读八个词语，注意带点字的读音。2、全班交流：你发现了什么？（提示：读音、意思）1）多音字。xiāo姓肖xià0学校xún寻找mú模样肖校寻思模Xiào肖像jiào校对xín寻思mó模型2）易读错的字。Bèixuànzhànxiào蓓蕾绚丽绽放肖像3、多形式朗读。（同桌互读互评——指名读——齐读）4、拓展练习。1)生活中，还有哪些字音，要引起

4、大家注意？习惯培养●2)想一想，写一写，读一读。3)全班交流，如：呆（cái）板丢三落（là）四刽（guì）子手等。二、成语串串烧。1、读一读下面的词语串，说一说你发现了什么？（学生交流）2、游戏——成语串串烧。1）第一轮：老师命题，以四人小组为单位，编词语串。火——火树银花——花言巧语——语重心长——长年累月——越俎代庖——庖丁解牛——神通广大——大智若愚——愚公移山——山穷水尽——尽力竭力——力不从心……2）第二轮：全班抢答，编成语串。（谐音也可）力不从心——心急如火——火烧眉毛——毛遂自荐——见利忘义——义无返顾——顾名思义——义不容辞——词不达意——意

5、马心猿——缘木求鱼——鱼目混珠——珠联璧合——何去何从——从一而终——终身之计，莫如树人……3）第三轮：成语填充。任重道远远走高飞飞蛾扑火火海刀山山高路险显而易见见多识广广开言路3、教师小结。5三、读一读1、学生结合句子谈体会。2、让学生反复读句子，结合注释理解句子意思。读了这三句话，你们有什么感受？思维训练★3、启发学生联系本组课文内容和生活实际谈谈学习收获。4、背诵句子。开展“比一比，看谁背得快！”的活动。5、学生背诵名言警句，同桌互背互评。6、写一写（注意写字姿势）7、背一背（自由背——同桌互背——指名背）8、运用：你想把哪句话送给谁：为什么？（学生交流

6、）第二课时课时目标：1、读成语故事，理解成语“鹏程万里”。2、引导学生探究词语重复在句子中的作用。一、读成语故事。1、自由阅读成语故事《鹏程万里》，一边读一边想，大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢？“鹏程万里”是什么意思？学生自学，勾画批注。习惯培养●方法指导▲2、全班交流。1）大鹏鸟厚积薄发，飞得高远。2）“鹏程万里”常用来比喻有志者前程不可估量得远大，表赞誉之情，常用来鼓励年轻有为与志向及目标远大者。3、拓展：其近义词与反义词是什么？近义——前途无量、前程似锦、前程万里反义——日暮穷途、走投无路二、探究与发现。1、自由读，注意带点的词语，你发现了什么？2

7、、交流反馈：词语重复使用。3、比较朗读，品味句子。方法指导▲1）太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。太阳出来了，月亮出来了，向着他微笑。2）森林后面还是森林……还有些什么呢？（原句）森林后面还是森林，森林后面还有些什么呢？3）哪一句好，为什么？（同桌讨论交流）4）全班交流。词语的重复，强调了带点词的意思。第三课时课时目标：引导学生具体生动地讲述，努力用语言吸引他人，同时要注意引导学生在交流时认真倾听，文明大方的进行评议。5培养学生理解、积累、口语交际及习作能力。一、创设情境，酝酿交际情感，唤起表达欲望。1、同学们，今天咱们举行一次班干部竞

8、选演讲，“实力+口才=成功”，希望大家