0的乘法_教案1.doc

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1、0的乘法【教学目标】1．知道0和任何数相乘都得0的结论。2．理解0和任何数相乘都是0的道理，能正确地进行计算。3．培养学生运用类推迁移的数学思想。【教学重点】掌握0和任何数相乘都是0的结论。【教学难点】初步理解0和任何数相乘都得0的道理。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境谈话：同学们喜欢小猴子吗？（喜欢）小猴子聪明﹑活泼，但也有调皮﹑贪吃的一面，看大屏幕：（课件出示情境图）根据图中的信息，谁愿意给大家编一个有关数学的故事呢？指明学生看图讲故事。（故事示例：饲养员叔叔为七只小猴准备了晚餐——桃子。小猴

2、们看到这又大又红的桃子，乐得手舞足蹈。七盘桃子摆好后，饲养员还没等离开，盘子已空空如也。）二、互动新授1．教学示例。（1）提问：刚才大家讲的故事都很精彩，同学们听得这么认真，一定非常喜欢。你能根据这个故事提出什么数学问题呢？学生先独立思考，然后指明提出问题。（7个盘里一共还有多少个桃子？）（2）交流：你用什么方法解答呢？①学生独立思考。②小组交流解答方法。③小组代表汇报方法，并说说自己的解题思路：生1:用加法计算:0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝03/3生2:用乘法计算:0×7＝0，也就是求7个0是多少。﹙教师根据学

3、生回答板书﹚2．想一想:0×3、9×0、0×0各等于多少呢为什么（1）学生独立完成计算。（2）指明汇报计算结果，并说一说自己的计算思路。﹙0×3表示3个0相加的和就是0×9＝0表示9个0相加的和，就是0×0＝0表示1个也没有，还是0.﹚3．提问请同学们仔细观察上面的算式，你从中发现了什么？（1）学生独立观察并思考。（2）小组内交流。（3）小组代表汇报。生1：上面的算式都是乘法算式。生2：上面的乘法算式都是0和一个数相乘。生3：上面乘法算式的积都是0.……师小结通过观察上面的算式，我们知道0和任何数相乘都得0.4．

4、进行比较，明确算理。讨论0和一个数相乘与0和一个数相加结果一样吗？为什么？（1）学生分小组进行讨论。（2）小组代表发言。生1：0和一个数相乘与0和一个数相加结果不一样。比如0＋5＝5，0×5＝0.生2：例如一个盘子里有3个苹果，另一个盘子是空的，两盘一共有“3＋0＝3”个苹果；如果3个盘子都是空的没有苹果，那么总共还是1个苹果也没有，也就是有“0×3＝0”个苹果……三、巩固拓展四、课堂小结师：通过计算，聪明的你又发现了什么呢？学生通过小组讨论得出结论：0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0.【板书设计】0

5、的乘法用加法计算：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0﹙个﹚3/3用乘法计算：0×7＝0﹙个﹚或7×0＝0﹙个﹚0和任何相乘都是0.3/3