体育世界_教案1.doc

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1、体育世界教学要求：1．认识本课17个生字。2．通过认识体育项目，激发学生热爱体育运动的兴趣。3．通过交流资料，做光荣榜，不但使学生更加热爱体育运动，关注奥林匹克运动，而且培养学生热爱祖国的情感。教学重、难点：认识本课17个生字。使学生更加热爱体育运动。教学准备：学生：字卡运动员资料老师：课件光荣榜图片词卡五环旗图教学过程：一、导入同学们，你们做过哪些有趣的游戏？[点评：引起学生的兴趣，为下一步的教学奠定了良好的情感基础。]刚才你们说的只是体育世界里的一小部分，那里还有很多精彩的运动项目，你们想去体育世界里看看吗？让我们一起出发吧！先跟老师写课题：“育”是今天我们要学的生字，

2、读词：体育注意“世”的笔顺。齐读课题：体育世界二、看图学字词1．（出示课件）这是一个大运动场。①和同桌说说都看到什么体育项目了？②谁能带大家读读词？指名操作（指两名同学带读，并引导生生评价。）③老师指词，多种形式读。（如：小组读男女生读齐读）2．（出示课件）这是第二个大运动场。①和同桌说说又看到什么体育项目了？②谁能带大家读读词？指名操作（指两名同学带读，并引导生生评价。）③指名操作指词，多种形式读。（如：小组读男女生读齐读）3．这些词离开图你还认识吗？同桌互查书上的词语，如果他读对了，请给他画一颗小星星，如果他还不认识，请你帮他认识，也给他画一颗小星星。4．游戏巩固：对对

3、碰（同时贴词卡）[点评：游戏巩固，全员参与，学生学得轻松、活泼，兴趣盎然]5．发散思维：同学们在图里肯定发现了一幅没有写字的图，这是什么运动？这个骑自行车的应是第三个运动场的，因为骑得太快了，所以才跑到了第二个运动场，大家想一想，第三个运动场还有什么运动项目？三、自学认一认的字词刚才同学们通过看图认识了很多词语，下面请同学们用老师教过的识字方法自己认字行吗？打开书，看上面的认一认。1．同桌一起认读词语。2．（出示课件）每行指名带读。（随机评价）3．大家看着几个词语从家里跑出来了，大家一起读读。你有不明白的吗？（理解意志）你能用喜欢的词说一句话吗？4．游戏巩固：争夺小词卡（正

4、面是写字的词卡框，背面是生字）你可以找一些与体育有关的词语写在这些漂亮的词卡上，贴在教室后面的墙报上教大家认字，谁愿意为咱班争夺第一张小词卡？指名摘词卡，用字组词带大家读。5．游戏巩固本课所学生字：打网球[点评：在游戏中，采取多种方式出现生字，及时复习巩固。]过渡语：同学们学得这么好，老师表演一个魔术。大家一起说：我变，我变，我变变变！老师随即把贴词卡的纸翻过来。看：这是什么？（奥运五环旗）[点评：老师通过变魔术，自然引到下一环节，激发学生的兴趣。]四、做光荣榜1．你还知道哪些有关奥运的知识？2．运动员在运动会上取得了成绩，不仅是他们的光荣，也是祖国的光荣，是祖国人民的光荣

5、，我们总是怀着敬佩之情提起他们的名字。3．（出示课件）这是老师做的光荣榜，请大家读一读。[点评：通过让学生读老师课件出示的光荣榜，渗透识字。]4．我知道同学们也找了很多运动员的资料，请同学们互相交流。[点评：重视学生的口语交际，注重语言的积累和运用。]5．同桌合作做光荣榜。（把运动员的图片贴在印好的光荣榜上。）6．把做好的光荣榜贴在黑板上展览。结束语：在这节课要结束的时候，我要告诉大家一个好消息，昨天在卡塔首都多哈举行的47届世界乒乓球锦标赛上，我国男女乒乓球队均以3：0的比分分别战胜了法国队，德国队，首战告捷，让我们热烈鼓掌预祝他们在这次比赛中取得冠军。希望同学们学习运动

6、员的拼搏精神，为迎接2008年奥运会做出贡献。附：板书设计体育世界羽毛球划船踢毽子网球竞走跳皮筋