认识一元以内的人民币.doc

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1、启东市第一实验小学备课专用纸学科数学年级一执笔张燕第五单元课题认识1元以内的人民币第1教时总第个教案教学目标:1、认识1元以内各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。       2、认识元、角、分之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。3、通过相关活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能，并对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。教学重难点:1．知道人民币单位间的进率。2．各种面值人民币之间的简单换算。课前准备：每个学习小组（2人一组）准备一个纸盒，纸盒里至少有l角、2角的纸币各5张，硬币各5枚；5角的纸币各2张，硬币各2枚；1元的纸币1张，硬币1枚。

2、最好能准备一些1分、2分、5分的纸币或硬币。教学过程：一、情境导入日常生活中，，我们需要买东西，大家说说买东西需要什么？（钱）对，各个国家的钱都有不同的名称，我们国家的钱叫做人民币。（板书：人民币）今天我们就来学习有关人民币的知识——认识1元以内的人民币。（补充板书：认识人民币）二、思索探究、交流共享1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。指名让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结

3、学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。今天认识的人民币有1元的，1角、2角和5角的，1分、2分和5分的，人民币是由国家印制发行的，人民币上的国徽代表我们的祖国，我们要爱护它，不能在上面乱涂乱画，不能损坏人民币。（1）同桌一人拿不同面值的人民币给另一人辨认。（2）教师出示学生抢答。我们已经认识了1元以内的人民币，谁来说说1元以内的人民币有哪些？2、认识人民币单位间的进率。出示例题第二幅图，要求学生仔细观察。提问：图中的小朋友想买什么？（笔记本）二次备课    买笔记本该付多少钱？（1元）    请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。 

4、   学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元＝10角。提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角=10分）    完成填空，再读一读：     1元=（）角1角=（）分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。三、检测完善1、连一连。（“想想做做”第1题）观察并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。2、填一填。（“想想做做

5、”第2题）   先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。3、“想想做做”第3题。先小组交流5角钱的不同拿法再全班交流。4、“想想做做”第4题（1）从图上你知道什么？（2）如果你有1元钱，可以买哪几样东西？（3）如果买1样东西，能买什么？找回多少钱？（4）如果买2样东西，能买什么？5、“想想做做”第5题   思考：用一种人民币怎么拿？两种呢？三种呢？ 6、请学生说说学到了哪些本领？有哪些收获？总结：今天不但认识了一些人民币还会用一些人民币来买东西，但我们平时不能乱花钱，要节约每一分钱，养成勤俭节约的好习惯。教学板书：认识人民币教学挂图1元=1

6、0角1角=10分课堂作业：教学后记：（第次）