课堂教学扎实有效.doc

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1、课堂教学扎实有效本次活动共安排了13节课堂教学活动。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，每一位上课的教师都演绎着不同的风采，却展现同样的精彩。其中有我最喜欢的黄吉鸿、陈传敏、蔡莉莹、赵慧文等老师，他们的课犹如春风拂面，让人如痴如醉，绝不亚于我前几天刚刚去杭州听的新特级的展示课。不信，你瞧：黄吉鸿老师的《普罗米修斯》竟然从“惩罚”俩字着手，牵一而发，那么的匠心独具，那样的语文味，我想也只有这

2、个充满智慧的黄老师才想得出来。陈传敏老师则把音乐、语文和学生的心灵相融合，让我们在舒缓、激情的音乐声中静静地享受语文，欣赏孩子们在课堂上碰撞出来的智慧的火花，《音乐.文字.心灵》带给我们别样的语文课堂。赵慧文老师的儿童诗《太阳是大家的》又似一朵清新的百合花，在这个细雨蒙蒙的春季里悄然绽放。而我向来就特别喜欢蔡莉莹老师，喜欢她上课的语言，喜欢她主持的风采，更喜欢她每堂课的设计，总是令我眼前一亮。这不，《将相和》果然不负众望，那么长的文字，那么熟悉的历史故事，蔡老师竟灵活运用了对比方法，突破了重点：对比参读略写的故

3、事“渑池之会”，在辨析中丰满人物形象，深化文本理解，并培养阅读原著的兴趣。我想，学生在她这样的引领下，读文言文还会不喜欢吗？做她的学生真是幸福……这一堂堂别出心裁的语文课，却总离不开“以学为主，以生为主”，课堂永远是学生的，孩子们在这些专家的引领下学的轻松，学的扎实，学的有效。这样的语文课，难道不是一道亮丽的风景线吗？