声现象复习题.doc

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1、八年级上物理课外作业班级_______________学号________姓名__________________1.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在______________。2.遇到大风天气，我们能听到路旁架设的电线嗡嗡的响，这里的声源和介质分别是（）A.电线和电线B.电线和空气C.空气和电线D.空气和空气3.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能（）A.传声B.传热C.导电D.通风4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上鸟的“唧唧”声C.将要

2、上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声5.如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（）A.声音以声波的形式传播B.声波具有巨大的能量C.声音传播得快D.声源的振动6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______________________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________________________。7.下列实验活动不能探究声

3、音的产生与传播条件的是（）A.观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音B.把一个闹钟用塑料袋密封后浸没在水中仍能听到声音4声复习第页八年级上物理课外作业C.雨天先看到闪电，几秒钟后才听到雷声D.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动1.下面说法正确的是（）A.声音在气体中传播受到的阻碍较小，传播速度较快B.固体、液体、气体都能够传播声音，且传播速度相同C.吉他发声时，它的琴弦在振动D.在月球上宇航员不用无线电话也可以直接交谈2.声音是一种___________。一人在一座山前击掌，2s后听到了回声，则人到这座山的距离约为___________m。3.在足够

4、长的铁管一头敲一下，在铁管的另一端能听到_______次响声，其中第一次响声是通过______________传播过来的。4.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调B．音色C．响度D．声速5.将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声，声源是________。用抽气机逐渐抽去罩内的空气，在这过程中，铃声的响度将____________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了______________________________________。6.

5、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（）A、音调不同B、频率不同C、响度不同D、音色不同7.声音在传播过程中，下列判断正确的是（）A.音色会改变B.音调会改变C.响度会改变D.频率会改变8.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病。听诊器能A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D．缩短医生与声源的距离，使传入入耳的声音音调变高9.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（）A.响度变大B.音调提高C.声音优美D.没有区别10.编钟（如图所示）是我国古代音乐

6、文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的___________不同。乐队演奏的声音是通过___________4声复习第页八年级上物理课外作业传播到我们耳中的。1.将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动。若不改变刻度尺伸出桌面的长度，当_______________________________________时，刻度尺发出声音的响度不同；若使刻度尺_______________________________发生改变时，再用相同大小的力拨动刻度尺时，

7、刻度尺发出声音的音调不同。2.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A.放在玻璃罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气抽去一些后,铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开3.下列关于声音的说法中不正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D.“隔墙