《My home》.doc

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1、“Meetmyfamily”教学设计汤溪小学张洁如教学年级四年级课题名称Meetmyfamily教学内容PEP3第六单元第一课时A(Let’stalkLet’scount)教学目标1、能够在图片和教师的指导下理解对话大意,能用正确的语音、语调朗读课文。2、能够给在情境中运用句型,询问并回答有几位家庭成员:Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答:Myfamilyhas…people.That’sonlyfive.3、能够在语境中理解生词people,but,littlepuppy,only的意思,并能够准确发音。4

2、、能够理解与体会西方家庭将宠物视作家庭成员的文化习俗。教学重难点教学重点:句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?That’sonlyfive.教学难点:能够在生活中运用该句型。设通过教师自己的全家福引出单词father、mother、puppy这三个词,再引出Howmanypeoplearethereinyour计思路family?这个句型。巩固所学知识,导出课文并让学生了解到西方人将狗视为家庭成员的文化习俗。板书设计Unit6MeetmyfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamil

3、y?Myfamilyhas…people.教学步骤和说明教学活动安排学生活动设计意图Step1.Warmingup(1)GreetingsGoodmorning.Today,Iamyournewteacher.Nicetomeetyou.(2)Myname’sMissZhang.What’syourname?Youaresobeautifultall...Howareyou?(3)Let’warmup.Areyouready?(歌曲howmany)Howmanyfisharethereinthepicture?Onetwothreefour…(

4、4)Lookatthispicture.Howmanyapplesarethereinthepicture?ThereisalsoanappleinZip’shand.(5)其他类似图片操练句型(6)Look,whoisshe?(全家福中的我)Andpleaseguesswhoishe?(全家福中的爸爸)(1)GreetingsNicetomeetyou,too.(2)Myname’s…I’mfine,thankyou.Veywell,thanks.(3)Listenanddo(4)counttogether(5)makethesentences(

5、5)MissZhangFather.复习巩固前几个单元所学的打招呼的句型,拉近师生关系。通过歌曲回顾三年级学过的句型Howmany引入本节课重点。复习学过的单词,同时引出新单词parentsT可提示,father?brother?And…(全家福中的妈妈)(1)最后显示出整张照片Thatismyfamily.MotherStep.2presentationandpractice1.Let’ssee.Howmanypeoplearethereinmyfamily?One.Two.Three.Only3?No,Idon’tthinkso.Thereis

6、alittlepuppy.Somyfamilyhasfourpeople.2.T呈现不同的家庭图片Howmanypeoplearethereinthisfamily?Thisisfatherandthisismother.Theyareparents.3.(1)Nowlistenandtellmewhataretheytalkingabout?A.friendsB.family(2)ListenagainandanswerHowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?(3)Let’swatchandtellmehow

7、manypeoplearethereinAmy’sfamily.(4)Let’stalk.Readit.(5)西方家庭的照片,宠物当做家人,文化渗透ThreeLookanddoListenanddoWatchanddoTalkandpracticeLookandrealize用教师自己的全家福来引出和talk中出现的相关内容,把狗当做家庭成员。整体感知了解全文大意分析文本读文本,练习对话,巩固知识情感升华,了解西方文化Step3.ExtensionLet’splayandmakeanewtalkA:Howmanypeoplearethereinyo

8、urfamily?B:…Thisismy…sheheisvery…Thisis..DrawandtalkShowthed

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