语文人教版三年级下册趣味语文.docx

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1、趣味语文学习目标知识目标：认识标点符号的作用能力目标：通过学习“趣味语文”感受标点符号的魅力情感目标：感受祖国文化的博大精深教学重点：通过学习“趣味语文”感受标点符号的魅力教学难点：感受标点符号的魅力教学媒体：课件学习过程与方法：一、导入同学们，老师在给你们批改作文时，常常发现一些同学不重视标点符号的使用。如一次习作中，一位同学写一个热心助人的同学，文中这样一句“她看到一个小妹妹找不到妈妈急得直哭”，想写这位同学帮助那个小妹妹，可是他乱用标点写成“她看到一个小妹妹找不到，妈妈急得直哭”（出示），结果闹出了笑话。我们这节课就来学习趣味语文，相信大家会对

2、标点的作用会另有一番看法。二、学习新知1、请同学们自由读文中的故事。思考：慈禧太后为什么要杀书法家？书法家又怎样化险为夷的？2、学生读后交流书法家在给慈禧太后在扇面上题诗时忘记写“间”字，惹怒太后。书法家说他这是把王之涣的《凉州词》填成了词，当场断句。太后听后转怒为喜，连连称妙，得以化险为夷。3、通过诗词比较，体会词的妙处，感受标点作用（1）出示诗、词，齐读。（2）体会王之涣的《凉州词》诗意、意境。①指导词意（出示）凉州词：为当时流行的一种曲子(《凉州词》)配的唱词。黄河远上：远望黄河的源头。孤城：孤零零的戍边的城堡。指玉门关。仞：古代的长度单位，一

3、仞相当于七八尺。羌笛：羌族的一种乐器。杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。度：越过。②诗文意思：澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，一座孤城矗立在高峻的山岭之间。羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。③诗文赏析：诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。（3）体会书法家所填词的妙处。出示词，词与原诗相比景象有变化吗？词中也是通过黄河远上、孤城、杨柳表达戍边将士的

4、思乡之情与诗相同。但是通过“羌笛何须怨”中的“何须怨”劝慰将士不要哀怨，哀怨是没有用的。他的断句使比诗更含蓄、有深度。春风是吹不到玉门关的，哪有杨柳可折。书法家是妙用标点 化诗为词，展示了他的才华，佛爷转怒为喜，因而得以化险为夷。这就是标点的妙用，我们要重视标点的。板书：标点妙用五、总结同学们通过标点，你们认识到祖国文化的博大精深。小小标点符号，在语文的学习中有很重要的地位，标点一定要恰当运用。我们一定要重视标点。板书：重视