语文人教版三年级下册趣味观察.docx

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1、《火眼金睛，趣味观察》教学设计执教老师:李冬梅教学目标：１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。２.凭空抓盘子为载体，激活学生的想象力和创造力。３.让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。教学难点:把自己观察中的发现具体、生动地写下来。教学重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。教学准备：ppt，红酒杯，平盘，纸巾，半碗水，打火机。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣看看老师准备了什么？展示道具（请同学说）杯子能干什么？老师这个杯子可不一样，猜猜看老师的杯子能干什么？我的这个杯子能能抓住盘子，你信不？你为什么不信？说说你的理由……（我心想……）二、引导观察，

2、内化写作方法1、睁大你的眼睛，谁来看看，你来看看同学们的眼睛，同学们的眼睛睁的大大的像……眼睛睁着么大是为了……2、看仔细了，看谁能不放过老师的每一个动作，（闭眼深呼吸拿起红酒杯，用纸巾仔细的擦，满意的笑了笑，又拿起盘子仔细的擦了擦，用手弹了一下听见盘子发出清脆的声音丁丁这才放下）请同学说说你看见了什么？3、这次我真的开始了，睁大你的眼睛看仔细了，见证奇迹的时刻就要到了把纸巾放入水中完全沾湿，多余的水挤掉。（老师的动作是轻柔的生怕把纸巾揉碎了）沾湿的纸巾平铺在盘子上，用手让纸巾盒盘子充分接触。（你们真的就只看杯子盘子了，老师的表情，同学们的表情，此时的教室里呢？谁来说说？）点

3、燃一张纸巾，放在杯子里，并将杯子倒扣。（引导学生观察纸张在杯子里燃烧时像什么，你猜猜会发生什么事情？）见证奇迹的时刻啦，抓着高脚杯将杯子抬起来，盘子也跟着稳稳的起来了。（此时的教室里，同学们，老师呢？）4、你有什么想问的吗？5、原理解释，大气压强，当纸张在杯子里燃烧的时候，消耗氧气，杯子内部氧气减少压强变小，外部大气压强相对较大，将盘子上面沾湿的纸巾（含有水分）压入杯中，形成了吸附现象。三、动手写写看。这个实验有趣吗？你把它写写，一会找一位同学的读给大家听。巡视，请同学展示，请同学评价。四、总结同学们人类的潜能是无限的，你远比你想象的优秀的多，让我多多留心观察，用我们的火眼金

4、睛去发现更美的自己吧。联想同学老师五、板书设计：想环境语言看火眼金睛趣味观察猜想神情动作