动物聚会_教案2.doc

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1、动物聚会第2课时教学内容课本教学目标1、进一步加深对乘法意义的理解．2、使学生体验数学不源于生活，又服务于生活．真切感受数学在上常生活中的作用．学情分析学生对乘法的简单应用有了初步了解，本节要使学生着重体验数学来源于生活，知道数学就在学生身边．教学过程一、到“机灵狗”超市．1、师：今天，我们大家请来了一位客人——机灵狗（出示图片：“机灵狗”），它最近开了一家“超市”，很想邀请小朋友们去做客，你们愿意吗？（出示图片：《动物聚会》插图）请同学仔细观察，说一说“机灵狗”的店里都卖什么呀？生1：玩具小刺猬，每只

2、小刺猬上还扎着3个苹果，真好玩．生2：有3双漂亮的手套．生3：还有3对又大又响的铃铛．生4：还有方格垫板，板上有6个一样大小的方格．2、说一说．同桌合作，根据图一个提问题，一个解答，并说出原因．3、总结：2×3在不同的情境中表示的意义是不同的，如小刺猬身上的苹果表示2个3，手套则表示3个2．而方格垫板，横着看表示2个3，竖着看表示3个2．二、巩固练习，发展思维．1、写出算式．①要求同桌一共拿出12本书来，放在桌子上，共同摆出3个4来，看哪桌先合作完成，（教师巡视发现问题及时解决），并要求要完后看着自己摆

3、的写出算式来．②要求同桌一共拿出8支笔来，摆成2个4来，同样完后列算式．2、摆一摆，说一说．师：3×2这个式子，我们来看看“笑笑”和“淘气”分别怎么用“○”表示．“笑笑”表示成3个2○○○○○○“淘气”表示成2个3○○○○○○（出示小黑板）出现：4×32×54×65×4这四个算式．师：刚才针对3×2“笑笑”、“淘气”分别说出了他们的想法，下面咱们以小组为单位，每组同学都互相说说小黑板了每个式子表示的意义．师：每组先代表说．3、每样东西各买多少？师：刚才我们把“机灵狗超市”买的东西都摆在桌子上看看都买的是

4、什么？有多少？下面先前后桌讨论一下看看哪些东西可以用乘法解决，师再指名同学说．三、实践活动．“找一找”生活中哪些问题可以用乘法解决，然后小组交流，教师巡视，给予及时鼓励玑指导．培养学生运用数学解决日常生活中问题的意识．四、教学反思．回顾整节课，真正体现了数学教学是数学活动的数学．是师生之间，学生之间交往互动现共同发展的过程．