喜爱音乐的白鲸_教案1 (4).doc

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1、喜爱音乐的白鲸【教学目标】1．学会生字、新词。2．初读课文，理清文章脉络。【教学重难点】1．抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。2．弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。3．弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图片或录像片段，导入课题。1．谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸。鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。2．预习课文。（1）读准字音。（2）自学生字并组词。（3）划出不懂的词语，用自己

2、的方式解决。3．交流预习成果。（1）“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。（2）记忆字形。寒：上下结构。中间共三个横，不要少写。迹：半包围结构。书写时先写里边，再写走之底。4．提出不理解的词语进行交流。初读课文，理解文章脉络。（1）选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。（2）小组学习：分段朗读课文。全文共七个自然段，可分两部分。2/2第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。　　第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。（3）选择你喜欢的部分自读。【第二课时】【教学过程】一、

3、课前导入1．鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。　　　2．板书课题。3．齐读课题。4.这篇课文讲述了一件什么事？二、通过读课文，理解课文内容。1．学习第二至四自然段。自由读，你有什么问题吗？2．学习第五六自然段。“白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。“为什么说白鲸得救是个奇迹？”小组讨论。三、拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？【板书设计】喜爱音乐的白鲸起因　　白鲸被冰层堵住了经过　　凿冰——送食物了解动物习性，关爱动物破冰船开道放乐曲——奇迹

4、结果　　白鲸得救2/2