同在蓝天下_教案1.doc

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1、同在蓝天下【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能够与同学交流、合作，体验和感受弱势群体，特别是残疾人在生活中的不便与艰辛。2．引导学生在生活中能关注和帮助弱势群体，培养支持、关爱社会弱势群体的情感。【教学重点】1．能够与同学交流、合作，共同完成体验活动，从中体验到残疾人和老人的艰辛。2．培养学生关心社会中弱势群体的意识。【教学难点】了解残疾人、老人生活的艰难，感受他们生活中的实际困难，献出我们力所能及的爱。【教学准备】有关残疾人和老人的视频，图片。【教学内容】让我走近你【教学过程】（一）导入1．他叫胡澳，是一名6岁男孩。因为生病，他失去

2、了他的左手。他热爱读书！他热爱生活！他热爱他的同学！看，他给同学在草地上讲故事！由于各种各样的原因，在我们身边，像胡澳一样特殊的人有很多，今天就让我们一起走近他们。了解他们。请跟老师一起读课文名字“让我走近你”。2．老师这有一组数据，谁来读一读：6/6据2012年中国残联统计：目前中国各类残疾人总数已达8500万人，也就是说，在我们周围平均每15个人中就有1个残疾人。师：听到这组数据，你想到了什么？（鼓励学生说出自己的想法。）师：是啊，我国是个人口大国，像胡澳这样身体存在残疾的人为数不少！他们有眼睛看不见生养自己的父母，有耳朵听不见美妙的声音，有

3、嘴巴说不出心中想说的话语，有健壮的身体常常看着人傻笑。大家想一想，他们会遇到什么困难？（指生回答。）过渡语：哦！残疾人的生活竟有这么多的不便和危险。你知道他们遇到苦难时的心情是怎样的吗？下面，就让我们用心来体验一下他们的不易。3．体验活动一：背手翻书（1）请同学们打开书，翻到了的同学请举手示意。很好，请同学们把手放下，请问下翻书简不简单？对，这对我们来说是轻而易举的事情。那么我们来体验一下，没有手的残疾人是怎样翻书的？（2）请同学们把手放在背后，你还能很快的把书打来吗？在活动中请不要发笑，也不要觉得好玩，这些人的痛就藏在活动中，只有在活动中去认真

4、体验，才能感受到他们的辛酸和无助。问：你们觉得简单吗？难在哪里？你当时的心情是怎么样的？小结过渡：是呀！翻书这么简单的事，对于没有手的人来说也是很难的。4．体验活动二：表达纸条意思下面我们再来做一项活动。老师这里有一张纸条，上面写了一句话，请一位同学上台不用嘴，也不能写，用肢体动作来把意思传递给大家。让大家来猜猜纸条上是什么信息？当同学们没有猜准时你是什么心情？我们很容易说明白的话语，聋哑人说起来却是这么的困难。5．前面介绍的胡澳同学是一只手残疾，他能快乐的生活学习，是因为他有爸爸妈妈照顾，有同学老师们关心，所以他很幸福，但下面我将给同学们看一段

5、视频。请同学们用心去感受一下这位叔叔生活的艰辛。录像：肢体残疾人穿衣视频。视频中的叔叔叫郑心意，今年30岁，2岁的时候得了扭转式的痉挛，也就是他的胳膊不能正常的弯曲和伸直，甚至身体也是侧身向一侧，说话也十分的吃力。在穿衣的过程中他十分的努力想要尽快的穿好衣服，但对我们来说非常简单的事，他却用了2分半钟。我们寻常人轻而易举的事，他们却要付出艰辛的努力。6．了解他们的生活后，你有什么感受？想到什么？6/6同情——理解——尊重——关爱以前我们怎么对待他们？现在、以后，我们将怎么对待他们？残疾人需要的是尊重，不要嘲笑他们姿势难看，不要对他们有歧视的眼神，

6、不要再躲得远远的，要给予微笑、关爱，一起玩、说话，用行动让他们露出幸福的微笑。（二）理解老人的需求1．残疾人需要我们的理解、尊重、关爱，老年人同样需要我们的理解、尊重、关爱。他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在，他们的腿脚不再灵便，步伐不再稳健。他们现在还默默为我们奉献着。2．视频：小孩变老人过程他曾经和你们一样年轻可爱，他也曾经青春美丽动人，他们也曾为家庭、社会努力过，奉献过。但人都会长大，会慢慢的变老。身体也会发现一些变化。同学们，人老了，身体上会有哪些变化。身高会越来越矮，身体机能：听力，运动，记忆力越来越差，智商下降，记忆力减退。3．家

7、里有爷爷、奶奶、外公、外婆的举下手。哦，都把手举起来了，看来，每个同学的周边都有老人，老人跟我们的生活息息相关。4．课前我请同学们对老人进行了调查。请同学们拿出你们的调查表，分组跟同学们互相交流。看看他的调查和你的调查有什么相同和不同？请这组的同学派位代表来汇报你们的调查表。5．今天老师还给你们带来了一双双会说话的眼睛，请同学们猜一猜他们想告诉你什么？图片演示：谁猜出来这一双双会说话的眼睛，想要告诉我们什么？（三）了解其他弱势群体“大眼睛”的诉说：从这双眼睛中，你看到了什么？结语：是呀！由于各种原因，他们辍学回家了，他们是多么渴望上学，多么渴望与

8、同学们一起快乐成长啊！我们可以怎么做？具体我们可以怎么做？6/6（四）总结1．今天，我们一起走近残疾人，老年人，生活特别穷困的人，了解了