小儿垂钓_教案1 (5).doc

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1、小儿垂钓【教学目标】1．理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2．引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼的专心致志的可爱形象。培养学生的想象能力。3．培养学生正确流利，有感情地朗读背诵课文的能力。【教学重难点】指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。【教学过程】（一）导入新课1．同学们，你们谁跟父母去钓过鱼呀？怎样钓鱼？（指名学生说一说）2．板书并齐读课题。（二）释题读题思考：“小儿”指什么？“小儿垂钓”是什么意思？（三）学习课文1．看诗，听录音。2．学生自学，不理解的词查字典。3．理解前两句诗的意思。4．学习后两句诗的意思。（1）指名读后两句。（2）问：小男孩正在专

2、心钓鱼的时候，谁来了？（3）他来干什么？（4）看，小孩是怎么做的？（5）他为什么摆手？“遥”是什么意思？（6）从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？（7）“应”是什么意思？（回答）师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）（8）指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩。（体会小孩紧张的心情）2/2（9）指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。（10）指名说说后两句诗的意思。5．指名用自己的话说说全诗的意思。（四）总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂的诗

3、句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？2/2