大地的话_教案1.doc.docx

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1、大地的话【教学目标】1．独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2．根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。3．能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。【教学重难点】1．本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。2．学会仿照诗歌说话、续写。3．体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词，理解诗意并仿写。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、新课导入1

2、．教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？2．教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？3．师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。二、品读悟情1．听课文录音。师：现在老师把诗歌朗诵放一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）2．学生自由读诗，自学生字词。（1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。3/3（3）同桌检查生字词

3、的认读以及理解情况。（4）全班交流，纠正容易读错的字。3．默读诗歌，理解内容。（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。（2）学生小组内交流，教师巡视指导。（3）全班交流。4．分角色读，指导学生用“心”说话。（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么？（3）学生选自

4、己喜欢的段落接读课文前四节，读后其余学生评价。三、换位抒情1．如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？2．四人小组合作交流，教师巡视指导。3．全班交流。四、总结升华1．学生齐读最后一小节。2．再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。3．随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）4．听课文录音，再次欣赏诗歌，感受大地的宽

5、广胸襟。【作业布置】1．抄写生字。2．背诵课文【第二课时】一、以说促写。3/31．（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）2．仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。3．全班展示交流。二、课后拓展。课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示三、课堂小结。【作业布置】继续仿写【板书设计】大地的话种子飞鸟游鱼宽容慈爱无私奉献小草……3/3