待人接物有礼貌.docx

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1、待人接物有礼貌【教学目标】知识与技能通过学习使学生认识到尊敬师长、待人以礼是中华民族的传统美德，要继续传承和发扬下去。 过程与方法通过学习让学生懂得在生活中待人接物要尊敬师长、待人以礼。知晓讲文明礼貌是做人的基本准则，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。情感、态度与价值观尊敬师长、待人以礼是做人的根本。教学中，通过学生亲身体验文明用语的妙处，让学生体会以讲文明礼貌为荣、以不讲文明礼貌为耻的深刻内涵。 【教学重点】通过学习使学生能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。【教学难点】通过学习使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。【教法学法】想一想，说一说，议一议，辩一辩

2、。【课前准备】多媒体卡片【教学过程】一、创设情境我参与1、教师讲《问路》故事。通过讲《问路》故事引入讲文明礼貌的重要性。2、教师谈话：我国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是我们中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必备的基本素养。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌良好行为习惯，并把它继续传承和发扬下去。3、今天，我们一起来学习待人接物有礼貌。（板书并齐读课题）  二、亲身体验我积极 1、中华民族是礼仪之邦通过家访，老师知道同学们都很孝顺，那么看看书中的小朋友是怎么做的？（1）尊敬老人主动给老人让座（2）爱护幼小帮小朋友扶着秋千想一想，

3、说一说：生活中你是怎么做的？(给爸妈洗脚、捶背，带着弟弟妹妹回家……）师：尊老爱幼是中华民族的传统美德啊！2、待人有礼文明礼仪方面，书中的小朋友又是怎么做的呢？（1）回家要问好放学回来跟妈妈说：妈妈，我回来了。（2）出门说再见上学前跟爸爸说：爸爸，我去上学啦！不仅如此，我们还要像《弟子规》中说的那样“父母呼，应勿缓。出必告，反必面。”认真地去做好。（1）客人来了有礼貌端茶倒水问声好想一想，说一说：生活中你是怎么做的？(见面遇人问声好，常说“你好、对不起、谢谢等文明用语”……）师：真是一群懂礼貌的孩子，老师要为你们点赞！3、小结：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

4、自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度。文明礼貌就像回声，你站在山顶上，愤怒地面对大山喊“你真坏”，大山也是愤怒地回应“你真坏”；如果你高兴地面对大山说“你是最棒的”，大山也会高兴地回应“你是最棒的”。“若要人敬已，先要己敬人！”真是说的一点都没错。三、明辨是非我能行 1、谁对谁错你来判 （1）李林有一本好看的漫画，于是赵红便到他的书包里翻出来看。 （2）看电影时，王东边吃东西边与人讨论剧情。 （3）王艳和刘雄是一对很要好的朋友，有时王艳私自拆封刘雄的信件。 2.学习生活中，你还知道哪些不文明的行为？ 四、辩论场上见风采辩论：给别人取外号好不好？ 五、分享心得我畅言 1

5、、通过学习，你有什么收获？2、课堂总结：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，多给人一种美的享受。文明礼仪是一粒具有生命力的种子。同学们，请大家从现在开始做起，从身边的点滴小事开始做起，让文明之花播撒到我们的学习、生活中，一切将会变得更加美好。六、板书设计 待人接物有礼貌尊老爱幼待人有礼你好、对不起、谢谢……做一个从小讲文明、懂礼貌的好孩子