岩石与矿物_教案3.docx

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1、岩石与矿物【第三课时】【教学目标】1．指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。2．指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识。3．鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。【教学重难点】1．指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。2．指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识。【教学过程】一、复习引入1．上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？（生：矿物颜色和条痕、硬度）师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及

2、用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。2．明确目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。二、探究过程1．观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度A．出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？B．学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光C．选择自己喜欢的方法来验证D．交流汇报（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。提示：用矿物碎片的边缘观察其他

3、物体。2/2A．交流反馈B．师小结（3）观察矿物的光泽师：光泽是指什么？（生：反光能力）师：你见过哪些物体有光泽？（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。A．学生动手排列B．交流反馈C．观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？D．描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）小结：我们

4、说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。2．观察、描述矿物的形状（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生观察形状，并小组内描述。（3）交流描述这些矿物的形状。三、课外延伸1．了解怎样采集制作岩石、矿物标本。2．试着收集和制作岩石矿物标本。2/2