电磁铁_教案1.doc

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1、电磁铁【教学目标】科学概念：1．电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。2．改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。过程与方法：1．制作铁钉电磁铁。2．做研究电磁铁的南北极的实验。情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。【教学重难点】制作铁钉电磁铁。【教学准备】1．学生自备：大头针、透明胶2．教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针【教学过程】一、导入通过上节课的研究，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？（板书课题：电磁铁）二

2、、制作铁钉电磁铁1．阅读制作铁钉电磁铁的部分，按照书上的方法制作铁钉电磁铁。（1）朝着同一个方向绕导线。（2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。（3）制作完成后，要通电试一试是否制作成功。2．学生活动，教师巡视指导。3．电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（注意学生对实验过程和现象的描述，指导正确的实验方法。）2/24．电磁铁做好以后，在不通电的情况下具有磁性吗？为什么？（介绍磁化现象）三、铁钉电磁铁的南北极1．你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？2．组织学生讨论：对于普通的磁铁来说，磁性强的地方是磁极。电磁铁

3、有磁极吗？我们可以验证电磁铁是否有磁极吗？怎么做？3．学生汇报，教师小结实验方法。4．学生实验，教师巡视指导。5．汇报实验发现：电磁铁是否有磁极？南北极各在那一端？6．各小组电磁铁的磁极位置一样吗？为什么？（1）比较磁极位置不一样的小组的电磁铁（注意电池的接法要与汇报前一致），找出2者之间的差别。（2）讨论：电磁铁的南北极与什么因素有关？（3）交流发现。2/2