简单电路_教案3.doc

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1、简单电路【教学目标】1．了解小灯泡的结构。2．让学生经历用一个小灯泡、一根导线或两根导线、一个电池点亮小灯泡的过程，3．学会对小灯泡的连接装置进行观察，用笔画出电路里的电流流动情况。【教学重难点】1．认识小灯泡的内部结构。2．解电路里的电流的流动路线。【教学过程】一、导入新课师：（出示小灯泡）这是什么？生：小灯泡。（师板书）师：你能把它点亮吗？生：能师：还需要什么材料？生：电池、电线。（师板书）师：是的，点亮小灯泡可能还需要电池、电线等材料。二、观察材料，认识构造师：同学们，老师给各个小组准备了这些材料，动手之前我们先来仔细观察这些材料，小组讨论它们分别

2、有哪些特点，开始。学生分组观察材料，教师巡视。现在我们来汇报交流一下。导线：师：谁来说说这个材料？（ppt出示导线）生：里面是铜丝、外面是塑料（橡胶），两端还有像叉叉一样的金属片师：铜丝起什么作用？生：起导电作用。师：塑料（橡胶）起什么作用？5/5生：塑料可以绝缘，起到防护作用。师：叉叉一样的金属片呢？生：起导电作用。师：所以电线在科学上又称导线。（师板书）这两个金属片就是这根导线的两个连接点。电池：师：电池呢？（ppt出示）生：电池一端有凸起的金属帽，另一端平平的。师：电池有凸起金属帽的一端，我们把它叫做电池的正极，平平的一端叫做电池的负极。(ppt出

3、示)师：除了这种电池，生活中还有这些电池。（ppt出示）师：这是什么电池？（1号、5号、7号、纽扣电池、锂电池、蓄电池）师：电池有什么作用？生：供电。师：对，提供电源，所以电池是电源的一种。（板书：电源）师：同学们，你们知道吗？我们人体的安全电压不能超过36伏，而插座上的电源电压远远高于36伏，所以千万不要用插座上的电源做实验。小灯泡师：小灯泡呢？生1：小灯泡的上部是玻璃泡，下部是金属螺纹，最底下还有个金属小点。生2：我发现金属螺纹的侧面也有个小圆点。师：这位同学说得不错，里面呢？生3：玻璃泡里面有灯丝。生4：灯丝的两端还有两个竖着的金属小棒。师：老师这

4、里有一张小灯泡的剖面图，让我们进一步来了解一下小灯泡的构造好不好？(ppt出示)生：好。师：看一看，两个金属杆分别又连接到什么地方的？生：一个金属杆连接到底下的金属点上，另一个金属杆连接到侧面的金属点上。师：所以小灯泡的连接点有几个？生：两个。一个在底下，一个在侧面。三、探究活动：尝试用多种方法点亮小灯泡5/5师：认识了小灯泡、导线、电池，你现在最想干什么？生：把小灯泡点亮。师：好的，下面我们分小组利用这些材料把小灯泡点亮。不过老师有2个要求：①比一比哪一组点亮小灯泡的方法多，并把它画下来。②为了方便，这儿有画好的电池和剪好的小灯泡（出示实验记录单和剪好

5、的小灯泡），只要把小灯泡贴上去，用笔画出你们是怎么连接的。听明白了吗？生：明白！师：开始！（学生分组实验，教师巡视指导）汇报交流（四人交流，一人交流实验记录单上的画法，三人合作点亮小灯泡）四种方法交流完之后师：同学们仔细观察这些点亮小灯泡的方法，他们有什么共同的地方？生：将电池、小灯泡和导线依次连接起来，形成一个电路，小灯泡就会亮起来。生：把小灯泡的侧面一个金属点与电池的一极用导线连接，下面一个金属点和电池的另一个极相连接。师：说得非常好！不管是用一根导线还是两根导线，只要把小灯泡的两个连接点和电池的两个极分别相连。为什么这样连接小灯泡才会发光，你们想知

6、道其中的奥秘吗？生：想。师：（ppt出示）是因为电流从电池的正极流出通过小灯泡的一个连接点传到灯丝，再通过另一个连接点和导线传到电池的负极，如此循环形成了电流的通路。所有用电器要工作电路连接方式都是这样的。师：在刚才的实验过程中，老师听到有些组说手很烫，是不是？生：是的。师：这是怎么回事呢？谁能来解释一下。生：（无语）师：老师来揭开这个谜底。（ppt出示）导线不通过用电器，直接接在电源的两端叫做短路。生活中如果出现短路，会造成用电器损坏甚至引起火灾。所以千万不能用导线把电池的正、负极两端直接连起来。师：在刚才的实验中你们还遇到了困难？生：我们组手忙脚乱，

7、配合地不好。生：如果稍有连接不当，灯泡就不亮了。5/5师：这些困难，今天老师都能帮你们解决。师：（出示电池盒）这叫电池盒，有什么作用？生：放电池的。师：对，电池盒用来固定电池的。（出示灯具座）这个呢？生：放灯泡的。师：这是灯具座用来固定灯泡。（出示开关）这个呢？生：铡刀。师：有什么作用？生：控制电的。师：对，这是一个开关，控制灯泡的亮与灭。利用这些材料我们就可以来组成一个简单电路。（出示ppt）师：我们先来看一下一个简单电路需要哪些东西？生：灯泡、开关、电池、导线。师：对，用电器、导线、电源、开关就组成了一个简单电路。看一下。此时这个简单电路，灯泡亮吗？

8、生：不亮。师：为什么？生：开关打开的。师：开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。