简单电路_教案2.doc

《简单电路_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简单电路【教学目标】（一）科学概念：1．干电池是能给一个简单电路提供持续电源的装置。2．电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3．使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。4．电流时从干电池一端流出，经过用电器和导线回到另一端。（二）过程与方法：1．使用一节电池、2个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。2．观察、描述和记录小灯泡的连接方法和小灯泡被点亮的情况。3．学会用简易的电器符号画简单电路图。（三）情感态度价值观：1．激发对电探究的兴趣，体会小灯泡被点亮时的快乐。2．发展分析和解决问题的自信心【学情分析】《简单电路》是这一单元的第三课。在前一课的学习

2、中，学生通过自己的动手实验，已经学会了用1根导线和1节干电池点亮小灯泡，并在此基础上初步感知了电流在一个完整电路中的路径。这一课将在学生已有感知的基础上，利用小灯座和电池盒分别点亮1个和2个小灯泡，进一步了解电流的路径，并感知串并联的不同特点。【教学重难点】重点：1．使用一节电池、2个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。2．用简易符号表示电路中的电池、小灯泡和导线。3．完整电路的电流流向。难点：1．使用一节电池、2个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮。2．完整电路的电流流向。【教学过程】5/5一、复习导入　1．用1根导线和1节干电池点亮小灯泡师：同学们，认识桌上的材料吗？都有什么？生：

3、导线、干电池和小灯泡师：能用1根导线、1节干电池把小灯泡点亮吗？生：能。师：那就试试吧。（生小组内点亮小灯泡，没有点亮的教师指导点亮）师：好了吗？请一个同学上来为我们点亮小灯泡。（教师提供材料）（生上台点亮小灯泡）师：做的很好。电在这里是怎么流动的呢？（多媒体出示实物的连接图，图同中间的那幅）生说，教师补充。教师小结：电是从电池的正极流出，经过小灯泡的1个连接点、金属架、灯丝，从另一个连接点流出，再经过导线流回到电池的负极。【设计意图】这样的导入，目的有3个：第一，复习用1根导线和1节干电池点亮小灯泡；第二，强调电流在完整电路中的流动路径，让学生再次感知电流的存在，也为后面画出简单电路中的电流

4、路径做好铺垫；第三，通过用手按住点亮小灯泡的麻烦，来引出本课的第一个重点内容：连接带灯座的电路。【注意事项】教师要把重点放在让学生明白电流的路径，这既是对本节课后面内容的铺垫，更是为《电》单元后面几课的学习打好基础。二、带灯座的电路1．了解电池盒、小灯座的构造和安装师：这是我们今天要认识的第一位新朋友——小灯座(出示小灯座)，这是我们今天要认识的第二位新朋友——电池盒。请同学们从课桌里取出它们，边观察边讨论一下，小灯座和电池盒是由哪几部分组成的？分别有什么用？（小组讨论两~~~三分钟）师：哪个小组先来说一下？请两三位同学说说它们的构造。【要让学生仔细观察，小灯座要选择工具箱里下5/5面有连接片

5、的那种，这样可以让学生更直观地观察到小灯泡和小灯座连接时，灯座下面的连接片是和小灯泡的连接点互相接触的，从而更直观得了解电流的路径。而电池盒要选择连接导线的两端是弹簧的那种。】生：小灯座是用来固定小灯泡的，电池盒是用来放干电池的。师：那怎么固定小灯泡呢？生：旋到槽中。师：请上来做一下。生上台安装小灯泡到小灯座上。师：你做的很不错。旋到什么时候可以停了呢？生：不太容易旋动就可以停了。师：老师发现小灯座两边还各有1个可以旋的部件，这又是做什么用的呢？生：连接导线的。师：怎么连呢？是把导线的任意一部分连接吗？（不是，是把铜丝部分）（生上台连接）师：小灯座的使用问题解决了，谁能帮我们解决电池盒的使用问

6、题呢？（放下后要注意检查什么）（生讲方法上台演示：提醒导线要固定牢，电池的正负极要分别和铜片接触，并且要根据电池盒中两个铜片的凹凸情况放置干电池。一般，凹进去的一端连接干电池的正极，凸出来的一端则连接负极。）【电池盒和小灯座的使用方法虽然不难，因此这个环节重要的是让学生进一步建构细致观察的思想，对于实验和观察中的细节问题不放松，从而培养严谨的科学习惯。】师：我们知道了小灯座和电池盒的用途，接下来就请各小组看看上面的安装说明。（ppt出示安装说明）1．在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。2．用连接好的两根导线的一端接触小灯泡，确认小灯泡能够发光。（师边介绍边示范）师：想一想，为

7、什么要先确认小灯泡能够发光呢？确保小灯泡没有坏。3．把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。看看，你们的小灯泡亮了吗？2．连接带灯座的电路。师：现在，就请大家利用小灯座和电池盒来点亮小灯泡吧。比比谁连得最快。5/5（生实验点亮小灯泡，师指导每组都点亮小灯泡）师：都点亮了吗？表扬第几小组，做完实验后，取出了干电池。各小组都把小灯泡点亮了。（强调及时取出干电池，节约用电）3．画简单的电路图师：老师把同学