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时间:2020-02-27
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1、绿色的家园【教学目标】1.情感、态度与价值观:(1)理解“爱护绿化、保护环境从我做起”的信念。(2)感受生活中环境的变化。2.能力:(1)能够结合生活体验,总结有哪些植物在装点着我们的家园。(2)能够根据所学知识,提高动手制作能力。(3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。3.知识:(1)结合自己的生活实际,说明自己的身边有哪些水更清、地变绿、居更佳的实例。(2)了解“保护环境基本知识”。【教学重点】(1)在学习课文内容的基础上,结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。(2)了解和学习“怎样才能水清、地绿、居佳”。【教学难点】(1)在学习课文内容的基础之上,把课文内容和自己
2、的实际生活进行结合,拓展和延伸。(2)感受保护环境的重要性。【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】(一)水变清1.播放课件:水变清。3/32.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨:(1)结合我们的生活体验,想想我们的城市水源前后几年内的变化。通过哪些措施进行了改变?(2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己的本子上。并通过课本,画一画你所想象中最美丽的苏州河。(3)教师请班上几位同学,进行发言。3.走入主题(1)教师带领学生一起,阅读课文内容。(2)教师帮助学生,在阅读
3、课文内容的过程中,解释重要的词汇。(二)地更绿1.播放动画:树木在增加。(1)引导学生结合课本内容进行讨论:什么是城市造绿工程,上海有哪些新建的公园和绿地?林木有什么作用?(2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。(3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。(4)教师把学生的发言,记录在黑板上。(三)居更佳1.说一说,你们自己的家或你知道的家庭,住房和生活环境有什么变化?2.设计一场关于保护绿色,爱护家园的讨论会。(1)引导学生根据书本内容,和自己的实际生活场景进行延伸。(2)学生根据自己的生活场景,进行设计。3.自我总结。(1)教师引导
4、学生对今天所学的知识,进行总结。(2)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。【作业布置】1.阅读本课内容。2.把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。【板书设计】3/3绿色家园家园——衣食住行水变清地更绿居更佳3/3
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