四下第七单元试卷评讲教案.doc

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1、四下第七单元课题《第七单元检测卷》第1教时总第个教案课型：新授课教学目标1.了解班级集体学习情况，认识到主要存在的问题。2.分析概括基础知识存在的问题，帮助自己正视学习上的坏习惯。3.通过小组合作交流，掌握课内和课外阅读需要运用的方法，并能举一反三，学以致用。4.在交流和反思中习得阅读和学习的方法。教学重难点教学重点：通过小组合作交流，掌握课内和课外阅读需要运用的方法，并能举一反三，学以致用。教学难点：在交流和反思中习得阅读和学习的方法。教学准备学生准备：找出自己不应该写错的题目进行订正。在自己觉得最容易写错的题目旁作上自己的记号。教师准备：课件学情分析教学过程一．分

2、析现状，确定目标引入：第七单元的学习让我们收获很多，也通过这次的考试，有这样一些优秀学生是值得表扬的。1.颁发奖状优秀学生：蔡佳铭潘俊熙朱雪烽陶宇傲让我们把热烈的掌声送给他们。2.颁发进步奖进步学生：江超董仙卢铭洁希望他们再接再励，取得更好的成绩。3.出示成绩统计表参加人数优秀良好合格不合格291011534.互相建议你对这一部分的学生有什么想说的？评价：一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。希望同学们团结互助，让班里的成绩更上一层楼！二．出示典型案例，明确考试须知（一）基础部分对症下药：错误类型一1.展示多幅有错误字的试卷思考与调整（二次备课）我们来看这几张试卷，分析分析

3、错误的原因。预设：他们太粗心了评价：反过来说就是不够细心/你能给他们一点建议吗?/如何防止这种错误呢？板书答题技巧：细读题，辨清形义勿混淆对症下药：错误类型二1.出示多张基础知识有错误（只要...就...)的试卷这道题答对的同学能告诉大家为什么不选“只有...才...”吗？生自由说2.板书答题技巧：明题意，前后联系方下笔对症下药：错误类型三3.出示试卷其他题目（漏题目），找一找原因这几位同学都漏了一道题目，你有什么好建议吗？板书：勤检查，题题过关答完整4.出示试卷中的其他错误，对照着找找是什么错误。总结：这是老师送给你们的三点考试须知，我们一起来读一读。（二）学生自由

4、质疑哪道题目是你觉得比较难写的？（生说思路）出示：难道不是值日生，就可以乱扔果壳了吗？你能帮助他吗？你知道把反问句改成陈述句的方法有什么？说到一点是一点。总结：反问句换成陈述句的方法：（1）把“难道、怎、怎么”去掉（2）把“吗？”改成“。”（3）把肯定词换成否定词，或者把否定词换成肯定词。1.试着改一改。2.平行练习：字典难道不是我们的良师益友吗？那电线上停着的几个黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？我们怎么能容忍破坏纪律的人和事？（板书：掌握方法：反问改为陈述）3.观察错误，可请生上台寻找帮助谁能帮助他？总结修改句子的主要方法。（缺少成分、意思矛盾、词语搭配不当）平行练

5、习：（1）我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（2）任何一切困难都吓不倒我们。（3）积极参加课外活动（4）我们从小要养成认真思考。病句的基本类型（1）.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝圆月（2）.用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。（4）.逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、

6、圆白菜、西红柿等蔬菜。（7）.词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。（8）.关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。B、复习修改符号的使用方法。（换位号“”删除号“”添加号“”）（三）课内阅读1.出示课内概括段意的题目2.小组讨论：（1）分析错误原因（2）得出正确答案（3）归纳答题方法3.生自由说4.小贴士：这是一种串联法：抓住语段中的几个要点，把它们串联起来。平行练习：猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖

7、和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃