小学语文三年级下册《燕子》教案.doc

《小学语文三年级下册《燕子》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文三年级下册《燕子》教案燕子犍为县定文中心小学余美雄学习目标一、知识能力：1、学习生字新词，理解词语的意思。2、朗读课文。找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。3、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。4、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。二、过程方法：朗读法，抓关键词背诵课文。三、情感、态度、价值观：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、谜语揭示课题：身穿黑袍，身子轻巧，尾巴似剪刀，冬去春来，保护庄稼，是个能

2、手。（猜一种动物）板书课题：燕子2、生观察燕子的样子，说说对燕子有什么印象。插图中有些什么形态的燕子？3、师范读课文，学生整体感知课文内容。二、学生分小组自学课文。自学要求：把课文读通顺，勾画出生字所在的词语，读准字音，并且把有生词的句子多读几遍，不明白的地方可以在下面做个小问号。小组里进行交流，互相学习。三、师生合作检查自学情况并适当指导。1、抽学生读课文。纠正字音，读通顺句子。2、学习生字，读读并说说自己用什么好的办法记住了这些字的字音或者是字形的。生字：俊俏拂增掠偶沾漾谱读生字语词并把所在的句子读读：俊俏吹拂掠

3、过横掠增添偶尔荡漾五线谱3、读读你喜欢的文中的词语或句子。还可以说说你为什么喜欢。4、指导一类字的书写与扩词。方法：让学生先自己观察哪些字容易出错，学生提醒学生注意。重点指点：燕聚偶漾稻赞四再读课文。自由读课文，可以把自己喜欢的句段多读几遍。思考：每个自然段告诉我们什么内容。五、作业。1、抄抄生字组词。2、找找文中的比喻句画上横线。第二课时一、复习。1、读生词。2、简单说说每个自然段告诉我们什么内容。板书：外形春光飞行停歇二、学习课文。（一）、学习第一自然段。1、多种形式读第一自然段，思考：此段抓住了燕子哪些方面的特

4、点来写外形。板书：羽毛翅膀尾巴2、比较体会文章用词的准确生动性。一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。3、结合上题理解词语：俊俏凑成4、说说作者在写燕子外形时，是按照什么顺序写的。（师可小结：按整体到局部再到整体的顺序。）1、多么可爱的小燕子啊，带着对燕子的喜爱，再轻轻地朗读第一段。三、学习第二自然段过渡：活泼机灵的小燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？1、请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春

5、天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。相机板书：细雨微风柳丝草叶花小燕子结合文中插图体会这些景物的特点。反复朗读感悟。2、想象赶集的情景。并且讨论这句话是不是比喻，教师适当指导，让学生明白，这里没有把一事物比作另一事物，只是把它们当作人来写。3、理解词语：光彩夺目、增添。可用查字典方法、联系上下文、或者用近义词替换的方法理解。还可以用词语说说话。4、小结：春光是美丽的，小燕子的到来更使春天充满了生机活力。四、学习第三自然段。那么活泼可爱的小燕子是怎么为春光增添生机的呢？1、请学生读第三自然段。找找文中写小

6、燕子动作的词语。2、朗读体会燕子飞行的特点。（轻快美低）3、理解词语：掠过偶尔（可用上面学到的办法）4、教师引导读课文，有的……有的……指导学生背诵。五、学习第五自然段。1、自由地反复地读第五自然段，找找打比方的句子，并说说把什么比作什么。板书：五线谱音符赞歌2、出示五线谱教师简单介绍。音符，五线，谱号等名称。1、让学生把五线谱与停在电线上的燕子的图画进行比较，加深对句子的理解。2、理解用词的准确性：落几痕3、理解小燕子谱成了一支正待演奏的春天的赞歌的含义，表达了作者什么样的感情。4、总结：作者借小燕子谱出春天的赞歌

7、，其实就是在表达自己对春天的热爱，赞美之情。也表达出对活泼机灵的小燕子的喜爱。六、带着你的感情再读课文，试着背诵课文。七、作业。仿照第一自然段的写法，介绍一种你熟悉的小动物的外形。